دور شبكات التواصل الاجتماعي في تعزيز القيم الاجتماعية والتربوية لدى منسوبى وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان : دراسة ميدانية على محافظة مسقط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Social Networking Sites (SNSs) In Promoting Social and Educational Values Among Ministry of Education Employers in Oman : A Field Study |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحسنى، وليد خلفان محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بدران، شريفة عطية (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 142 |
| رقم MD: | 869325 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الإعلام |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1090
| المستخلص: |
تعد القيم التي تشكلها وسائل الإعلام من القضايا المهمة في حياة الأفراد والأمم، وتساعد في المحافظة على تماسك المجتمع لكونها الموجه والمحرك للأهداف المجتمعية وقادرة على خلق نظام مستقر من المبادئ، وقد سعت الدراسة الحالية التعرف إلى دوافع استخدام منسوبي وزارة التربية والتعليم العمانية لشبكات التواصل الاجتماعي، كذلك القيم الاجتماعية والتربوية التي تم تعزيزها لدي منسوبي الوزارة، كما هدفت للتعرف إلى العلاقة بين استخدام شبكات التواصل الاجتماعي وتعزيز القيم الاجتماعية والتربوية في ضوء المتغيرات الديموغرافية (النوع، العمر، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، عن طريق تطوير أداة للدراسة، واشتملت عينة الدراسة على المعلمين والمعلمات في محافظة مسقط والبالغ عددهم (600)، طبقا للعينة العشوائية العنقودية، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن أعلى نسبة مئوية لأهم شبكات التواصل الاجتماعي هي (فيس بوك)، كما أظهرت النتائج أن دوافع استخدام منسوبي وزارة التربية والتعليم العمانية تتمثل في الحصول على معلومات جديدة والاطلاع على الأخبار المحلية والعالمية، كذلك وقد أظهرت النتائج أن القيم الاجتماعية التي تم تعزيزها من خلال استخدام شبكات التواصل الاجتماعي هي (الاتصال الثقافي) و(تقدير الذات)، و(التفاعل الاجتماعي) وبدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج أن القيم التربوية التي تم تعزيزها من خلال استخدام شبكات التواصل الاجتماعي هي (الارتباط بالمؤسسة) و(الإبداع والابتكار)، و(الإرشاد النفسي والتربوي) وبدرجة متوسطة أيضا، وأظهرت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين دوافع استخدام منسوبي وزارة التربية والتعليم لشبكات التواصل الاجتماعي وبين العمر والنوع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تأثير استخدام شبكات التواصل الاجتماعي على القيم الاجتماعية والتربوية تبعا لمتغير النوع، وسنوات الخبرة والمؤهل العلمي، والعمر، وفي ضوء نتائج الدراسة فقد أوصت الدراسة بعقد دورات وورش تدريبية للمعلمين حول أخلاقيات استخدام مواقع التواصل الاجتماعي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور شبكات التواصل الاجتماعي في تشكيل منظومة القيم الإسلامية لدى طالبات المرحلة الثانوية في محافظة إربد: دراسة ميدانية
بواسطة: جمحاوي، دينا أحمد يوسف منشور: (2020) -
استخدام مواقع التواصل الاجتماعي وأثره على القيم الاجتماعية لدى طلبة جامعة عمان الأهلية
بواسطة: صوالحة، عونیة عطا منشور: (2019) -
أخلاقيات طلبة المرحلة الجامعية الأولى بجامعة السلطان قابوس بسلطنة عمان في التعامل مع الإنترنت و توظيفهم الايجابي لها في التعليم
بواسطة: ابن سليم، نايفة عيد منشور: (2014) -
واقع شبكات التواصل الإجتماعي و دورها في دعم و تعزيز القيم الإجتماعية لدى طلاب و طالبات الجامعات بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الدوسري، سلمى بنت عبدالرحمن بن محمد منشور: (2014) -
تعرف دور شبكات التواصل الاجتماعي على تعزيز أبعاد المواطنة لدى الشباب
بواسطة: السعيدي، حميد بن مسلم بن سعيد منشور: (2019)
