إطار لتفعيل الحكومة في الجامعات لتحقيق رؤية 2030
| المصدر: | أبحاث مؤتمر: دور الجامعات السعودية في تفعيل رؤية 2030م |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القصيم |
| المؤلف الرئيسي: | الفوزان، الجوهرة بنت سليمان (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القصيم |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة القصيم |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 117 - 161 |
| رقم MD: | 869515 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
547
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى التعرف على متطلبات حوكمة الجامعات باستعراض واقع تطبيق الحوكمة من خلال الأدبيات ونتائج الدراسات السابقة، ومدى مواءمتها لمتطلبات رؤية 2030، وتقديم التوصيات في هذا المجال، وقد اعتمد الدراسة على المنهج النوعي (Qualitative Analysis)، وذلك بمراجعة الأدبيات في هذا المجال لمعرفة متطلبات الحوكمة في الجامعات ومدى موائمتها لمتطلبات رؤية 2030، حيث أن حوكمة الجامعات تتمثل بالطريقة التي يتم من خلالها توجيه أنشطة الجامعات وإدارة مكوناتها من أقسام علمية وكليات ومعاهد ومراكز، بالإضافة إلى متابعة تنفيذ خطتها الاستراتيجية وتوجهاتها العامة، وتكتسب الحوكمة للجامعات أهمية كبيرة لأنها تساعد الجامعات في (إيجاد جامعات مستقلة، والتأكد من فعالية إدارتها، تحقيق الأهداف بأحسن الطرق الممكنة، الكشف عن أوجه القصور في الأداء والمخرجات، تجنب انتشار الفساد الإداري والمالي في الجامعات، ضمان موارد للجامعات والاستثمار الأمثل لها، تعتبر الحوكمة نظام رقابة وإشراف ذاتي يؤدي إلى سلامة التطبيق القانوني للتشريعات وبالتالي حسن الإدارة وضمان حقوق العاملين وذلك يحقق الرضا الداخلي، ورضا المجتمع عن الجامعات وأدائها، وتعزيز فاعلية الجامعات، وزيادة كفاءتها الداخلية والخارجية من خلال تكوين بيئة صالحة للعمل، وتحقيق الشفافية من خلال العمل وفق آليات، وأطر تتسم بالوضوح، وتمكن العاملين من ممارسة أعمالهم بشكل كامل، تحقيق العدالة والمساواة على أساس من الكفاءة والجدارة بين العاملين في الجامعات للحصول على أداء مرتفع من جميع منسوبيها، وضمان حقوقهم ومصالحهم، تعزيز مشاركة جميع منسوبي الجامعات من أعضاء هيئة تدريس أو باحثين أو إداريين أو طلبة في عمليات صنع القرارات، تعزيز القدرة التنافسية في أداء المهام، وبالتالي احتلال مراكز متقدمة في التصنيفات العالمية)، وهي بذلك أداة رئيسية في تحقيق متطلبات رؤية 2030، كما تم استعراض العديد من الدراسات السابقة التي أكدت على أهمية تطبيق الحوكمة في كافة المنظمات، كما تم استعراض متطلبات الحوكمة وفق متطلبات رؤية 2030، ثم ختمت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها، ضرورة تطبيق الحوكمة بالجامعات لتوافق متطلبات الحوكمة مع متطلبات تنفيذ الرؤية وهذا يتطلب تعديل القوانين والتشريعات الحالية، بإصدار التشريعات والقوانين الملزمة للجامعات لتطبيق الحوكمة، تحديد معايير دقيقة للمساءلة والإعلان عنها، بناء هيكل تنظيمي فاعل يحقق التوازن الموضوعي بين المسؤوليات، والصلاحيات لجميع أعضاء الهيئتين الإدارية والأكاديمية العاملين في الجامعة، الاستفادة من تجارب وأنظمة وقوانين الجامعات الأخرى الناجحة في مجال الحوكمة لتجنب التحديات والعثرات، الاسترشاد بالجوانب الفكرية في أدبيات الحوكمة وتجاربها للوصول إلى صياغة إطار علمي متكامل لحوكمة الجامعات يتم الاسترشاد به في التطبيق العلمي، دعم عملية الإفصاح عن نتائج تحليل البيئة الداخلية والخارجية للجامعة، لتحقيق الشفافية وتحفيز العاملين لتجاوز نواحي الخلل والقصور في الأداء، اعتماد معايير الشفافية والإفصاح في جميع التعاملات الإدارية، إجراء المزيد من الدراسات والبحوث في هذا المجال. |
|---|
عناصر مشابهة
-
حوكمة الجامعات الحكومية لتحقيق رؤية المملكة العربية السعودية 2030
بواسطة: المنيع، نوره بنت منيع بن عبدالكريم منشور: (2017) -
إطار حوكمة الجامعات السعودية لتحقيق الميزة التنافسية في اتخاذ القرارات وفق تطلعات رؤية 2030م
بواسطة: القحطاني، ريم بنت ثابت محمد بني زيد منشور: (2019) -
استراتيجية مقترحة لتحسين ترتيب جامعة حائل في تصنيف كيو إس QS لتحقيق رؤية المملكة 2030
بواسطة: العربي، هشام يوسف مصطفى علي منشور: (2020) -
مسؤولية الجامعات السعودية في تحقيق رؤية المملكة 2030
بواسطة: الداود، عبدالمحسن بن سعد منشور: (2017) -
خريطة بحثية مقترحة لأولويات أبحاث الإدارة التربوية بالجامعات السعودية في ضوء رؤية المملكة 2030
بواسطة: الموسى، ناهد بنت عبدالله عبدالوهاب منشور: (2020)
