المصدر: | أبحاث مؤتمر: دور الجامعات السعودية في تفعيل رؤية 2030م |
---|---|
الناشر: | جامعة القصيم |
المؤلف الرئيسي: | الصقري، عواطف إبراهيم علي (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Saqri, Awatef Ibrahim Ali |
مؤلفين آخرين: | المحيميد، يارا عبدالرحمن محمد (م. مشارك) |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
مكان انعقاد المؤتمر: | القصيم |
الهيئة المسؤولة: | جامعة القصيم |
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 536 - 568 |
رقم MD: | 869595 |
نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يحظى موضوع تقويم برامج التدريب في إدارة التطوير الجامعي بالجامعات السعودية اليوم بأهمية بالغة، نظرا لكونه من أهم المصادر التي تعطي مؤشرات ذات دلالة على مدى نجاح الجامعة في إكساب مواردها البشرية من أعضاء هيئة التدريس المهارات اللازمة من معارف ومهارات وقدرات مهنية، تجعلها قادرة على التنافس مع مختلف الجامعات، وتسجيل ميزة تنافسية لها في التصنيفات العالمية كتصنيف شانغهاي، وكيو اس، ويو اس، والويب ماتركس، وغيرها، وقد هدف البحث إلى معرفة العلاقة بين تقويم برامج التدريب وانعكاسها على قدرة الجامعات السعودية على التنافسية في المؤشرات العالمية، وذلك من خلال الاستدلال بجودة تقويم البرامج التدريبية في إدارات التطوير الجامعي من الرتبة التصنيفية التي تحصل عليها الجامعة في المؤشرات العالمية. وتوصل البحث إلى نتائج من بينها أن اعتماد مدخل تصنيف الجامعة وقدرتها على التنافسية كأحد طرق تقوم التدريب للبرامج المقدمة من إدارة التطوير الجامعي في المملكة من أقصر الطرق لدخول الجامعات السعودية في التصنيفات العالمية، كما قدم البحث مجموعة من التوصيات من بينها إبرام اتفاقيات تعاون بين إدارة التطوير الجامعي في الجامعات السعودية وبين مراكز التدريب العالمية، والاستعانة بخبراء منها للنظر في عملية تقويم برامج التدريب، وإعادة هيكلتها لتضمين تصنيف الجامعة كأحد طرق التقويم، وانتهى البحث بتقديم مجموعة من الدراسات المقترحة. |
---|