| LEADER |
03660nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1620829 |
| 024 |
|
|
|3 10.34277/1459-000-013-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 428637
|a هواشرية، بختة
|q Hawashriah, Bakhtah
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Criteria of Teaching and Evaluation of The Quota of Directed Business in The Light of The Cognitive and Methodological Development, a Research in Improving Student Performance and Avoiding Negatives
|
| 245 |
|
|
|a محكات تدريس وتقييم حصة الأعمال الموجهة في ضوء التكوين المعرفي والمنهجي بحث في تحسين الأداء الطلابي وتلافي السلبيات
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 184 - 198
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f This study came to explore some pedagogical evaluation mechanisms, which naturally stimulate the learning process of the student during action orientated classes, as supplementary classes to what is presented in the lecture. The importance of the study stems from the fact that it seeks to develop the process of teaching, evaluate the courses of action orientated classes and to highlight the relationship of this process with the cognitive formation, after shedding light upon the concept of evaluation and the most important reasons for its application in this type of class.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|a جاءت هذه الدراسة للوقوف على بعض الآليات البيداغوجية التقييمية التي من شأنها تفعيل عملية التعلم لدى الطالب أثناء حصص الأعمال الموجهة كحصص تكميلية لما يقدم في المحاضرة. إذ تنبع أهمية الدراسة من كونها سعيا لتطوير عملية تدريس وتقييم حصص الأعمال الموجهة وإبراز علاقة هذه العملية بالتكوين المعرفي، إثر تسليط الضوء على مفهوم التقييم وأهم مسوغات تطبيقه في هذا النوع من الحصص.
|
| 520 |
|
|
|d Cette étude est mise en place dans le but d’évoquer certaines mécanismes et stratégies pédagogiques d’évaluation qui rendent l’acte d’apprentissage efficace chez l’étudiant dans les séances de T.D étant complémentaires aux conférences, et basées essentiellement sur l’élargissement des grandes lignes soulignées lors de la conférence. L’importance de cette étude consiste à développer l’acte d’enseignement et d’évaluation des T.D et à dévoiler le rapport entre cet acte et la formation cognitive et la qualité de ce dernier .Nous allons donc mettre en évidence la définition de l’évaluation dans le T.D et les procédures les plus importantes à appliquer dans ce genre de leçon.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a الاداء الطلابي
|a المناهج التعليمية
|a الجزائر
|a المجتمع الجزائري
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 011
|e Al-Hikma Journal for Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa al-nafsiyyaẗ
|l 013
|m ع13
|o 1459
|s مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2353-0456
|
| 856 |
|
|
|u 1459-000-013-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 869954
|d 869954
|
