ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الإنضباط داخل المؤسسة الت...>الوصف

واقع الإنضباط داخل المؤسسة التربوية وتأثيره على سلوك التلميذ

العنوان المترجم: The Reality of Discipline Inside the Educational Institution and Its Impact on Student Behavior
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: أومدي، ليندة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 280 - 291
DOI: 10.34277/1459-000-013-018
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 870037
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | المؤسسات التربوية | الإنضباط | علم النفس السلوكي | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

185

حفظ في:
المستخلص: تشكل هذه الدراسة محاولة فهم واقع الانضباط المدرسي داخل المؤسسة التربوية في المرحلة المتوسطة، بمدينة بوقرة ولاية البليدة، وهي دراسة وصفية تحليلية على عينة من التلاميذ.
فالتربية الحديثة لا تعنى بعملية تلقين جملة المعارف والمعلومات فحسب، بل لها وظيفة مزدوجة تتمثل في تلقين المعرفة ومختلف المهارات بالإضافة إلى اعتنائها بسلوكات التلميذ وصقلها طبقا للمحيط الاجتماعي الذي ينتمي إليه، خاصة بالنسبة للتعامل مع فئة المراهقين الذين يعيشون فترة صراع واضطراب في تعاملهم مع المحيطين بهم.
والتلميذ المراهق المتمدرس وبحكم تواجده في محيط يؤثر ويتأثر به، فالمدرسة تبث فيه أفكار المجتمع وتصوراته ونماذجه السلوكية، والانضباط المدرسي الذي يعد قبولا للتعليمات والقوانين المفروضة داخل المدرسة نجده يساهم بشكل كبير في عملية اندماج وتأقلم التلاميذ مع محيطهم وتقبلهم للدروس بشكل صحيح وفي حال عدم تقبلهم للقوانين المفروضة عليهم وخرقهم للنظام يجدون صعوبة للتأقلم ويتبنون سلوكات خاطئة، وهذا ما يقف عائقا أمام السير الحسن للعملية التعلمية التعليمية لذا تسعي المدرسة جاهدة لجعل التلميذ يتأقلم ويهذب سلوكاته الخاطئة.

This study represents an attempt to understand the reality of school discipline within the middle school educational institution in Bougara, Blida Province. It is a descriptive and analytical study upon a sample of pupils.
Modern education not only deals with the process of teaching knowledge and information, but also has a dual function of teaching knowledge and various skills, in addition to taking care of the pupil's behavioral elements and refining them according to the social context to which he belongs. That is especially with regard to dealing with the adolescents’ category who are living through a period of conflict and turbulence in their dealings with those around them.
The student adolescent, and by virtue of being in an environment that affects and is affected by him, as the school broadcasts the ideas, perceptions and behavioral models of society. The school discipline, which is considered to be an acceptance of the instructions and laws imposed within the school, contributes significantly to the process of the integration and adaptation of pupils to their surroundings and their acceptance of lessons properly. In case they do not accept the laws imposed on them and violate the regime, they find it difficult to adapt and consequently adopt incorrect behaviors. This is what hinders the proper functioning of the educational process. As such, the school strives to make the student adapt and correct his wrong behavior.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2353-0456

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.