يجب تسجيل الدخول أولا
درجة التزام المدارس الثانوية في لواء الكورة بالقيم الاجتماعية الإسلامية من وجهة نظر المديرين والمعلمين والطلبة : مشكلات وحلول مقترحة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Commitment to Social Islamic values of the Secondary Schools in Al Koura Directorate, From the Standpoint of Princepals, Teachers and Students : Problems and Suggested Solutions |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | ربابعة، عمر محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rababah, Omar M. |
| مؤلفين آخرين: | الشرمان، منيرة محمود (مشرف) , الحياري، حسن أحمد الحسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 194 |
| رقم MD: | 870163 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
188
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة التزام المدارس الثانوية في لواء الكورة بالقيم الاجتماعية الإسلامية من وجهة نظر المديرين والمعلمين والطلبة، كما هدفت إلى الكشف عن المعيقات التي تحول دون التزام المدارس الثانوية في لواء الكورة بالقيم الاجتماعية الإسلامية والحلول المقترحة لتمكينهم من الالتزام بها، ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي والمنهج التحليلي الاستنباطي، حيث قام الباحث ببناء ثلاث استبانات لغرض هذه الدراسة: الأولى موجهة للمديرين، والثانية موجهة للمعلمين، والثالثة موجهة للطلبة، وتم تطبيق أدوات الدراسة على جميع المديرين والمعلمين، وعينة طبقية عشوائية نسبية من الطلبة، حيث تكونت عينة الدراسة من (22 مديرا، 269 معلما ومعلمة، 212 طالبا وطالبة). وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات المديرين لدرجة التزام المعلمين في المدارس الثانوية بالقيم الاجتماعية الإسلامية قد جاءت بدرجة تقدير مرتفع، وأن تقديرات المديرين لدرجة التزام الطلبة في المدارس الثانوية بالقيم الاجتماعية الإسلامية قد جاءت بدرجة تقدير متوسط. وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات استجابات المعلمين لدرجة التزام المديرين في المدارس الثانوية بالقيم الاجتماعية الإسلامية قد جاءت بدرجة تقدير متوسط، وأن تقديرات استجابات المعلمين لدرجة التزام الطلبة في المدارس الثانوية بالقيم الاجتماعية الإسلامية قد جاءت بدرجة تقدير متوسط. وأظهرت نتائج الدراسة أن أبرز استجابات أفراد عينة المديرين والمعلمين والطلبة حول المعيقات التي تحول دون الالتزام بالقيم الاجتماعية الإسلامية هي: ضعف الوازع الديني، وغياب القدوة الحسنة في المجتمع، والاستخدام السلبي لوسائل التواصل الاجتماعي. وأظهرت نتائج الدراسة أن أبرز استجابات أفراد عينة المديرين والمعلمين والطلبة حول المقترحات لتمكين الالتزام بالقيم الاجتماعية الإسلامية هي: العودة إلى كتاب الله سبحانه وتعالى وسنة النبي محمد صلى الله عليه وسلم، وتقليل أنصبة المعلمين بما يسمح لهم أخذ الوقت الكافي في التعامل مع الطلبة والإدارة المدرسية. وعقد الدورات والمحاضرات في المدارس التي تشجع على استخدام القيم الاجتماعية الإسلامية، والاستماع إلى آراء الطلبة والأخذ بها. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث عددا من التوصيات؛ من أهمها: زيادة الاهتمام بالقيم الاجتماعية الإسلامية عند تخطيط المناهج التربوية، وتوفير برامج تربوية تسهم في تنمية هذه القيم الاجتماعية لدى مديري المدارس والمعلمين الطلبة، والعمل على التنسيق والتعاون المشترك بين المدرسة والأسرة ودور العبادة، ووسائل الإعلام، لإبراز هذه القيم وترسيخها في نفوسهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة التزام مديري المدارس والطلبة بالقيم الاجتماعية الإسلامية من وجهة نظر المعلمين في مديرية تربية لواء الكورة
بواسطة: ربابعة، عمر محمود منشور: (2018) -
درجة فاعلية مجالس الضبط المدرسية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن ومقترحاتهم لتحسينها
بواسطة: ربابعة، عمر عبدالرحيم أحمد منشور: (2009) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء الكورة بمحافظة إربد للإدارة بالقيم من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: أبو شقرا، روان خضر يوسف منشور: (2020) -
دور المدرسة الثانوية الأردنية في تشكيل القيم التربوية لدى الطلبة والمعلمين في مديرية تربية لواء الكورة من وجهة نظر الطلبة والمعلمين أنفسهم
بواسطة: بني يونس، خالد صالح منشور: (2016) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية لواء الكورة لمبادئ المدرسة المجتمعية من وجهة نظر المعلمين فيها
بواسطة: طلافحة، إبراهيم علي أحمد منشور: (2018)
