موارد وإمكانيات المدرسة وإنجازات التلاميذ: بيانات مستمدة من المناطق الريفية في الهند
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | شودجار، أميتا (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Chudgar, Amita |
| مؤلفين آخرين: | شانكر، ريشيكيش (م. مشارك) , شاندرا، مادهور (م. مشارك) , إيينجار، رادهيكا (م. مشارك) , كيلاني، آمال تمام (مترجم) |
| المجلد/العدد: | مج45, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 757 - 778 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 870196 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إمكانيات المدرسة | إنجازات الطلبة | الهند | التعليم في الريف
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| LEADER | 02743nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1620977 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 369309 |a شودجار، أميتا |g Chudgar, Amita |e مؤلف | ||
| 245 | |a موارد وإمكانيات المدرسة وإنجازات التلاميذ: |b بيانات مستمدة من المناطق الريفية في الهند | ||
| 260 | |b مركز مطبوعات اليونسكو |c 2015 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 757 - 778 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a بالإضافة إلى البنية التحتية الأساسية، إلى أي مدى تسهم إمكانيات المدرسة في تطوير التعليم، مع الوضع في الاعتبار أهمية البنية الأساسية للمدرسة. يصعب الإجابة عن هذا السؤال نظرا لعدم توافر بيانات كافية، وقد أسهم التعاون بين الأبحاث التي أجريت في جامعات أمريكية، ومؤسسة هندية راسخة في مجال التعليم، تزويدنا بما نحتاجه من بيانات أو معلومات عند قيامنا بكتابة هذه المقالة، وقد استعانت دراستنا بآلية فريدة مكونة من 60 بندا إلى جانب بيانات من 88 مدرسة حكومية، وهكا توصلنا إلى ثمانية ركائز بخصوص إمكانيات المدرسة، وقد توصلنا إلى أن المدارس التي تضم وسائل إيضاح مناسبة، وأنشطة لمشاركة التلاميذ الدراسة، كان أداؤها متميزا في الرياضيات، وإن تساوت مع غيرها في باقي المواد، وسوف تناقش هذه المقالة أوجه القصور في الدراسة بالمدارس، وتأثير ذلك على الأبحاث، والسياسيات، والممارسات. | ||
| 653 | |a الهند |a التنمية الريفية |a نظم التعليم | ||
| 692 | |a إمكانيات المدرسة |a إنجازات الطلبة |a الهند |a التعليم في الريف | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |e Prospects |f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū |l 004 |m مج45, ع4 |o 0012 |s مستقبليات |v 045 |x 0254-119X | ||
| 700 | |9 468885 |a شانكر، ريشيكيش |g Shanker, Rishikesh |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 468877 |a شاندرا، مادهور |g Chandra, Madhur |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 468881 |a إيينجار، رادهيكا |g Iyengar, Radhika |e م. مشارك | ||
| 700 | |a كيلاني، آمال تمام |e مترجم |9 409112 | ||
| 856 | |u 0012-045-004-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 870196 |d 870196 | ||
عناصر مشابهة
-
التعلم الرسمي والتعليم غير الرسمي في المناطق الريفية بالهند: دراسة حالة عن عائلات الصيادين في بحيرة تشيكليا
بواسطة: بيلز، ماتياس منشور: (2015) -
المدارس والتعليم فى المناطق الريفية فى كل من الهند وباكستان: كيفية توزيع الطلاب على المدارس والقدر الذى يتعلمونه؟
بواسطة: آلكوت، بنيامين منشور: (2015) -
الخصائص التوزيعية لمراكز الاستيطان الريفي في منطقة المدينة المنورة
بواسطة: عبده، أشرف علي منشور: (2015) -
اللاجئون والفقر في المناطق الريفية
بواسطة: نوانزي، كانايو منشور: (2016) -
بين العنف والرغبة في حياة أفضل : المساحة، والقوة، والهوية في بناء دلهي العاصمة
بواسطة: بافيسكار، أميتا منشور: (2003)
