ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج للتدخل المبكر في...>الوصف

فعالية برنامج للتدخل المبكر في تنمية اللغة الاستقبالية لدى الأطفال ضعاف السمع بمنطقة القصيم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Early Intervention Program in Receptive Language Development in Hearing Impaired Pupils in Qassim Region
المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: محمد، مكي محمد مغربي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Makki Mohammed Maghrabi
مؤلفين آخرين: الحنفي، جمال الدين محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س17, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 69 - 134
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 870263
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | البرامج التدريبية | التأهيل السمعي | الأطفال ضعاف السمع | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فعالية | التدخل المبكر | اللغة الاستقبالية | ضعاف السمع
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

358

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج التدخل المبكر لتنمية اللغة الاستقبالية لدى التلاميذ المعاقين سمعياً فئة "ضعاف السمع، والتعرف على مدى إسهام برنامج التدخل المبكر في تنمية مهارات اللغة الاستقبالية لدى عينة البحث، حيث طبق البحث على عينة ضعاف السمع، حيث تكونت العينة من (50) تلميذ ذكور حيث تم اختيارهم بطريقة عشوائية من معاهد الصم وضعاف السمع بمنطقة القصيم. وتتراوح أعمارهم بين (9-12) سنة، العينة الأساسية: تكونت من (14) تلميذ ضعيف سمع، وتراوح أعمارهم بين (9-12) سنة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين تجريبية وضابطة، عدد كل مجموعة (7) تلاميذ، استخدم الباحثان مقياس اللغة الاستقبالية لدى ضعاف السمع، (إعداد الباحثان) حيث تكون من (36) عبارة، ويقوم بالإجابة عن هذه العبارات أكثر الأفراد تعاملاً وتواجداً مع التلاميذ المعاقين سمعياً "ضعاف السمع"، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للغة الاستقبالية، وفروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي رتب درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي للغة الاستقبالية، لصالح المجموعة التجريبية، لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي الأول والبعدي الثاني (المتابعة) بعد فترة شهرين من القياس البعدي الأول على مقياس اللغة الاستقبالية لدى المجموعة التجريبية.

The research aimed at identity the effectiveness of early intervention program for the development of receptive language for hearing impaired pupils category of "hard of hearing”, and to identify the extent to which early intervention program in the development of receptive language skills for the research sample. The sample of the study consists of ( 50 ) pupil males were randomly selected from the hard of hearing institutes Qassim region. The basic of the sample consists of (14) hard of hearing pupils and their ages ranged between (9-12 years) were divided into two equal groups, an experimental group (n=7) and control group (n=7) pupil The researchers used receptive language scale( prepared by the researchers)and the early intervention program (prepared by the researchers) . The receptive language scale consists of (36) items . more individuals discourse and presence with hard of hearing pupils answer these phrases. The study had reached the following results: There are significant differences between the average scores of the experimental group arranged in two scales pre and post receptive language. There are Statistically significant differences at the level of 0.01 ranks among the middle-grades control and experimental groups in the post measurement of receptive language in the favor of experimental group. No statistically significant differences between the middle ranks first post measurement and second post measurement (follow-up) after a period of two months from the first post measurement on receptive language measure of the experimental group.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.