مستوى التمكين الرقمي في التعليم لدى معلمي المرحلة الإعدادية في الموقف الصفي بمدارس مملكة البحرين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Digital Empowerment in Education Among Intermediate Schools Teachers in Kingdom of Bahrain |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحايكي، محمد علي حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العمري، محمد عبدالقادر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 65 |
| رقم MD: | 870452 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1929
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى التمكين الرقمي في التعليم لدى معلمي المرحلة الإعدادية في الموقف الصفي بمدارس مملكة البحرين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام بطاقة ملاحظة من إعداد الباحث مكونة من (22) فقرة. تكون أفراد الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المواد الأساسية بالإضافة إلى مواد الاجتماعيات والمواطنة والتربية الإسلامية في مدارس المرحلة الإعدادية المطبقة للمرحلة الأولى من برنامج التمكين الرقمي في التعليم، والبالغ عددهم (30) معلما ومعلمة، منهم (12) معلما، و(18) معلمة، موزعين على خمس مدارس، منها مدرستان للذكور، وثلاث مدارس للإناث. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التمكين الرقمي في التعليم لدى معلمي المرحلة الإعدادية في الموقف الصفي بمدارس مملكة البحرين كان مرتفعا. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في مستوى التمكين الرقمي في التعليم لدى معلمي المرحلة الإعدادية في الموقف الصفي بمدارس مملكة البحرين تعزى إلى متغيرات (الجنس، الخبرة، التخصص). وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، يوصي الباحث بتعميم برنامج التمكين الرقمي في التعليم على جميع مدارس المرحلة الإعدادية بمملكة البحرين، كما يوصي بنقل التجربة لمدارس المراحل الأخرى لما لبرنامج التمكين الرقمي في التعليم من إيجابيات قد تسهم في تجويد مخرجات العملية التعليمية التعلمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التدريب الإلكتروني القائم على كائنات التعلم وأثره في تنمية كفايات التمكين الرقمي لمعلمي المرحلة الإعدادية في مملكة البحرين
بواسطة: محمد، استقلال السيد سعيد علي منشور: (2017) -
الممارسات التدريسية الصفية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الأساسية في مديرية التربية والتعليم للواء ذيبان
بواسطة: العبيدات، محمد علي عوض منشور: (2023) -
أثر إستخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في تدريس التاريخ على تنمية التفاعلات الصفية والتواصل الإلكتروني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: المحلاوي، هدير مسعد شفيق منشور: (2017) -
درجة امتلاك معلمي المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين للمهارات القيادية وعلاقتها بالانضباط الصفي
بواسطة: اللالا، إسلام فؤاد عبدالمنعم منشور: (2020) -
آراء معلمي وطلاب المرحلتين الاعدادية والثانوية حول أساليب الضبط الصفي في المدارس العربية التابعة لبلدية القدس
بواسطة: صالح، صالح محمد موسي منشور: (1997)
