| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر تطبيق معايير الجودة في تطوير أداء المشرف التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين بإدارة التعليم بمحافظة النماص. واستخدمت الدراسة المنهج شبة التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من عينة من المشرفين التربويين بمراكز الإشراف التربوي للبنين بمكاتب التعليم بمحافظة النماص التابعة لمنطقة عسير التعليمية. وتمثلت أدوات البحث في تطبيق استبيان. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وأوصت الدراسة بضرورة نشر ثقافة الجودة وذلك عن طريق نشر مفاهيم ومهارات وقيم واتجاهات الجودة ومبادئها. وعرض تجارب ناجحة لتطبيق معايير الجودة في الإشراف التربوي وتعريف المشرف التربوي بمعايير الجودة المنوطة به ومعرفة الأداء الأمثل لكل معيار. والتنسيق بين المشرفين التربويين عند وضع الخطط الإشرافية. وتنسيق المشرفين التربويين مع الإدارات المدرسية ومساعدتها في وضع خططها التطويرية لتحقيق تكامل الخطط الاشرافية. كما تطرقت التوصيات إلى أهمية التدريب والتطوير المستمر من خلال وضع خطة تدريبية خاصة بالمشرفين حديثي التعيين. وعقد دورة تدريبية للمشرفين التربويين بهدف توحيد المفاهيم والإجراءات الخاصة بمعايير الجودة من أجل تعميمها على المدارس في نسق موحد. وتنظيم برامج ومواد تدريبية للعاملين التربويين تتفق مع أهداف الإشراف التربوي الشامل ومتابعة تنفيذها وتقويمها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The study aimed to identify the effect of applying quality standards in developing the performance of the educational supervisor from the point of view of educational supervisors in the Department of Education in Al-Namas governorate. The study used the semi-experimental methodology. The research group consisted of a sample of educational supervisors in the educational supervision centers for boys in the educational offices at Al-Namas governorate of Asir Educational Region. The search tool was a questionnaire. Research tool was applied pre and post test on the research group. The study recommended the need to spread the culture of quality through the dissemination of concepts, skills, values and trends of quality and principles. In addition to the presentation of successful experiments to implement the quality standards in educational supervision, and informing the educational supervisor of quality standards assigned to him and to know the optimal performance of each standard. Besides, coordination among educational supervisors in the development of supervisory plans. Coordinating educational supervisors with school administrations and assisting them in developing their own development plans to achieve the integration of supervisory plans. The recommendations also addressed the importance of training and continuous development through the implementation of a training plan for newly appointed supervisors. Holding a training course for educational supervisors aimed at standardizing the concepts and procedures of quality standards in order to disseminate them to schools in a unified format. Along with the organization of training programs and materials for educational personnel consistent with the objectives of comprehensive educational supervision and follow-up their implementation and evaluation. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
