| LEADER |
03914nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1484021 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 469137
|a Al Qeyam, Fatima Rasheed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of a Form-Focused Instructional Program on Jordanian EFL University Students' Acquisition of Linguistic and Pragmatic Knowledge
|
| 246 |
|
|
|a أثر برنامج تعلیمي قائم على التراكیب اللغویة في اكتساب المعرفة اللغویة والبراغماتیة للطلبة للجامعیین الأردنیین متعلمي اللغة الإنجلیزیة لغة اجنبیة
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 286
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3284
|
| 520 |
|
|
|a تناولت هذه الدراسة أثر تدريس التراكيب اللغوية (FFI) في اكتساب المعرفة اللغوية والبراغماتية والاحتفاظ بها لدى الطلبة الجامعيين الأردنيين متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية. تم اختيار شعبتين من سبع وأربعين طالب وطالبة أردنيين في تخصص التمريض/ جامعة آل البيت ممن يدرسون مادة اللغة الإنجليزية لطلبة التمريض. وقد تم تعيين أحد الشعبتين (ن=27) كمجموعة تجريبية تم تدريسها التراكيب اللغوية والتراكيب البراغماتية. وقد استخدمت الباحثة ثلاثة من التقنيات المستخدمة في تدريس التراكيب اللغوية. أما المجموعة الأخرى (ن=20)، فقد شكلت المجموعة الضابطة التي تم تدريسها حسب إرشادات الكتاب المقرر. وقد تم استخدام الإحصاءات الوصفية وتحليل التباين المشترك (ANCOVA) وتحليل التباين المشترك المتعدد (MANCOVA) واختبار ت لعينتين مترابطتين (Paired Samples T-Test) لتحليل علامات الطلبة في الاختبار القبلي والاختبار البعدي العاجل والاختبار البعدي الآجل. أظهرت النتائج أن أداء المجموعة التجريبية كان أفضل من المجموعة الضابطة (α = 0.05) في الاختبارات القبلية والبعدية العاجلة والآجلة. كما وأظهرت أن التراكيب اللغوية كان لها دور في تنمية المعرفة اللغوية والبراغماتية لدى الطلبة. أظهرت النتائج أيضا أن التراكيب اللغوية كان لها أثرا أكبر في تعلم المعرفة البراغماتية من تعلم المعرفة اللغوية.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a التراكیب اللغویة
|a المعرفة اللغوية
|a الطلاب الجامعيين
|a متعلمو اللغة الانجليزية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 23215
|a Bataineh, Ruba Fahmi
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|9 48567
|a Smadi, Oqlah Mahmoud
|e Co-Author
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3284-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3284-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3284-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3284-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3284-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3284-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3284-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3284-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3284-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3284-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3284-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 870509
|d 870509
|
