ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة مقارنة للمناهج التعليمية للمرحلة الابتدائية بدولة الكويت بين الحاضر و الماضي

المصدر: الرياضة - علوم وفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: العلي، محمد خليل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: فبراير
الصفحات: 9 - 27
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 87082
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: \\\ في ضوء أهداف البحث وفي حدود عينة البحث فقد استخلص الباحث ما يل \\ 1-\\\ أن المنهج القديم يتميز بتكامل أهداف التعلم ويجري النشاط المدرسي بشكل مرتبط بالمنهج والمقررات. \\ 2-\\\ أن المنهج تنتظم فيه المادة منطقيا وتاريخيا ومن السهل إلي الصعب ومن البسيط إلي المركب. \\ 3-\\\ أن المنهج القديم تتجزأ فيه المعرفة إلي مجالات متخصصة وربما إلي موضوعات وأبواب وفصول. \\ 4-\\\ التنظيم السيكولوجي للمنهج القديم مناسبا لقدرات التلاميذ. \\ 5-\\\ أهداف المنهج القديم واضحة بدقة وملائمة للمرحلة الابتدائية. \\ 6-\\\ المنهج القديم يهتم بدراسة المشكلات الاجتماعية السائدة في الكويتي. \\ 7-\\\ المنهج الحديث لا يجعل التلاميذ يمرون بخبرات مربية عصيبة ومتنوعة تعلمهم وتؤدي إلي نضجهم ونموهم بشكل متكامل. \\ 8-\\\ المنهاج الحديث يتطلب تهيئة المدارس من حيث وجود وسائل تعليم متطورة كالسبورة الذكية لاختصار الوقت. \\ 9-\\\ المنهج الحديث يشير إلي عدم توافر الوسائل التعليمية في المؤسسات التعليمية أو عدم صلاحيتها للاستخدام. \\ 10-\\\ المنهاج الحديث يؤدي إلي ارتفاع نسب الرسوب والتسرب بين طلاب المرحلة الابتدائية. \\

ISSN: 1110-8460