المصدر: | الرياضة - علوم وفنون |
---|---|
الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات |
المؤلف الرئيسي: | العلي، محمد خليل (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ali, Muhammad Khalil |
المجلد/العدد: | مج 35 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2010
|
الشهر: | فبراير |
الصفحات: | 9 - 27 |
ISSN: |
1110-8460 |
رقم MD: | 87082 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
\\\ في ضوء أهداف البحث وفي حدود عينة البحث فقد استخلص الباحث ما يل \\ 1-\\\ أن المنهج القديم يتميز بتكامل أهداف التعلم ويجري النشاط المدرسي بشكل مرتبط بالمنهج والمقررات. \\ 2-\\\ أن المنهج تنتظم فيه المادة منطقيا وتاريخيا ومن السهل إلي الصعب ومن البسيط إلي المركب. \\ 3-\\\ أن المنهج القديم تتجزأ فيه المعرفة إلي مجالات متخصصة وربما إلي موضوعات وأبواب وفصول. \\ 4-\\\ التنظيم السيكولوجي للمنهج القديم مناسبا لقدرات التلاميذ. \\ 5-\\\ أهداف المنهج القديم واضحة بدقة وملائمة للمرحلة الابتدائية. \\ 6-\\\ المنهج القديم يهتم بدراسة المشكلات الاجتماعية السائدة في الكويتي. \\ 7-\\\ المنهج الحديث لا يجعل التلاميذ يمرون بخبرات مربية عصيبة ومتنوعة تعلمهم وتؤدي إلي نضجهم ونموهم بشكل متكامل. \\ 8-\\\ المنهاج الحديث يتطلب تهيئة المدارس من حيث وجود وسائل تعليم متطورة كالسبورة الذكية لاختصار الوقت. \\ 9-\\\ المنهج الحديث يشير إلي عدم توافر الوسائل التعليمية في المؤسسات التعليمية أو عدم صلاحيتها للاستخدام. \\ 10-\\\ المنهاج الحديث يؤدي إلي ارتفاع نسب الرسوب والتسرب بين طلاب المرحلة الابتدائية. \\ |
---|---|
ISSN: |
1110-8460 |