المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام سناب شات في اكتساب طالبات المرحلة الابتدائية لمهارة الكتابة في اللغة الإنجليزية في المملكة العربية السعودية. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، قامت الباحثة ببناء اختبار مقالي مكون من خمسة أسئلة. وتكون أفراد الدراسة من (64) طالبة من طالبات الصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي (1437 -1438 ه) من مدرسة الظبية الثانية بمحافظة صبيا في المملكة العربية السعودية، حيث تم توزيع الشعبتين المتوفرتين في المدرسة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: تجريبية ومقارنة (32) طالبة في كل مجموعة، حيث درست المجموعة التجريبية بطريقة سناب شات، ودرست مجموعة المقارنة بالطريقة الاعتيادية. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين نتائج المجموعتين التجريبية والمقارنة، حيث أشارت النتائج إلى ارتفاع تحصيل طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام سناب شات. وأوصت الباحثة بإجراء مزيد من الدراسات حول أثر سناب شات في اكتساب الطالبات لمهارة الكتابة في مراحل تعليمية أخرى. وإجراء بحوث لمعرفة أثر استخدام سناب شات في تنمية مهارات أخرى في اللغة الإنجليزية.
|