ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







صعوبات تدريس الحاسوب للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت

العنوان المترجم: Computer Teaching Difficulties for Intermediate Level in Kuwait
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجبر، حامد سعيد سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljabr, Hamed Saaed
مؤلفين آخرين: النجار، خلود حمد (م. مشارك) , حسن، منى عبدالحميد خضر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج33, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 158 - 189
DOI: 10.21608/mfes.2017.106185
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 870839
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
LEADER 03940nam a22002537a 4500
001 1621429
024 |3 10.21608/mfes.2017.106185 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الجبر، حامد سعيد سعد  |g Aljabr, Hamed Saaed  |q Aljabr, Hamed Said Saad  |e مؤلف  |9 408203 
242 |a Computer Teaching Difficulties for Intermediate Level in Kuwait 
245 |a صعوبات تدريس الحاسوب للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2017  |g نوفمبر 
300 |a 158 - 189 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تحديد الصعوبات التي تواجه تدريس مادة الحاسوب في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. ومعرفة العلاقة بين الخبرة العلمية لمعلم المادة ودرجة إحساسه بالصعوبات التي تواجه تدريس الحاسوب، وكذلك العلاقة بين عمر معلم المادة ومستواه الأكاديمي ودرجة إحساسه بالصعوبات. واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من ثلاث مجموعات من معلمي منطقة الأحمدية وهم معلمون حاصلون على شهادة جامعية وخبرتهم العلمية لا تزيد عن خمس سنوات وعددهم 15 معلما، ومعلمون حاصلون على شهادة الدبلوم وخبرتهم لا تقل عن خمس سنوات وعددهم 15 معلما، ومعلمون حاصلون على شهادة الماجستير وخبرتهم لا تقل عن عشر سنوات وعددهم 15 معلما. وتمثلت أداة البحث في قائمة بصعوبات تدريس الحاسوب للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت. وتوصل البحث لعدة نتائج منها ليس هناك فروق دالة إحصائيا ترجع إلى الخبرة العلمية لمعلم المادة في درجة إحساسه بالصعوبات الإدارية والتعليمية التي تواجه تدريس الحاسوب. وليس هناك فروق دالة إحصائيا ترجع إلى المستوى الأكاديمي لمعلم المادة في درجة إحساسه بالصعوبات الإدارية والفنية التي تواجه تدريس الحاسوب. وأوصى البحث بضرورة عقد الدورات التدريبية للمعلمين؛ لتدريبهم المستمر على استخدام الحاسب الآلي، وكيفية الاستفادة منه في التعليم وتنمية اتجاهاتهم الإيجابية نحو استخدام الحاسب الآلي في التعليم. والقيام ببحوث ودراسات في مجال الحاسب الآلي في الوطن العربي وخاصة البحوث التي تشرح الكيفية التي يكون فيها وسيلة تعليمية. كما أوصى بضرورة تأهيل الكوادر الفنية اللازمة لتشغيل الحاسب الآلي وصيانته. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الكويت  |a التعليم المتوسط  |a تدريس الحاسوب 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 009  |m مج33, ع9  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 033  |x 1110-2292 
700 |a النجار، خلود حمد  |q Alnajjar, Khuloud Hamad  |e م. مشارك  |9 469339 
700 |a حسن، منى عبدالحميد خضر  |g Hasan, Mona Abdulhameed Khudhur  |q Hasan, Mona Abdulhamid Khedr  |e م. مشارك  |9 400933 
856 |u 0081-033-009-005.pdf  |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_106185.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 870839  |d 870839