دراسة لاتجاهات التربويين نحو إلزامية مرحلة رياض الأطفال ومدى تأثرها ببعض المتغيرات في دولة الكويت
| العنوان المترجم: |
A Study of The Attitudes of Educators Towards the Compulsory Kindergarten Stage and Its Impact on Some Variables in Kuwait |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | جوهر، سلوي باقر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القلاف، نبيل عبدالله راشد (م. مشارك), المغربي، محمد محمد عباس (م. مشارك), السعيد، محمد حمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج33, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 263 - 344 |
| DOI: |
10.21608/mfes.2017.106130 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 870968 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
81
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن اتجاهات التربويين نحو إلزامية مرحلة رياض الأطفال ومدى تأثرها ببعض المتغيرات في دولة "الكويت". واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من التربويين بالمستويين الأول والثاني بمرحلة رياض الأطفال بالمناطق التعليمية الست بدولة "الكويت"، والتي شملت: مراقب مرحلة-وموجه أول للمرحلة-ومدير-ومدير مساعد-ومشرفة فنية-ومعلمة-واختصاصية نفسية-واختصاصية اجتماعية. وتمثلت أداة البحث في تصميم استبيان للتعرف على اتجاهات التربويين نحو إلزامية مرحلة رياض الأطفال في دولة "الكويت". وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أهمية مرحلة رياض الأطفال وإلزاميتها لجميع الأطفال في دولة "الكويت"، حيث أن هذه المرحلة تعمل على إحداث النمو الشامل (النمو التربوي، والنمو النفسي، والنمو الاجتماعي، والنمو العقلي)، ومن حيث قدرة المرحلة على إحداث تربية أسرية للأطفال، ومن حيث كون المرحلة كتربية نظامية للأطفال، كما أن دولة الكويت تشجع على إلزامية هذه المرحلة. وأوضحت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً من حيث أهمية إلزامية مرحلة رياض الأطفال بين التربويين وفقاً لاختلاف كل من المنطقة التعليمية، وطبيعة العمل، ومستوى التعليم، والتخصص، والمؤهل الدراسي، وعدد سنوات الخبرة للتربويين. وأوصى البحث بضرورة أن تستمر وزارة التربية في تطوير مناهج رياض الأطفال واتخاذ الإجراءات المناسبة وفقاً لنتائج الدراسات التجريبية والتقويمية التي تقوم بها وزارة التربية، وبناءً على ما يتناسب مع الاتجاهات العالمية الحديثة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الركن اللغوي على مساعدة اطفال الروضة بدولة الكويت في اكتساب مهارات التعلم المبكر للقراءة والكتابة
بواسطة: جوهر، سلوي باقر منشور: (2008) -
تقويم منهج الرياضيات في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر القائمين عليها بدولة الكويت
بواسطة: جوهر، سلوي باقر منشور: (2018) -
اتجاهات معلمات مرحلة الروضات نحو الإثابة والمعاقبة في بعض مدارس الضاحية الجنوبية لمدينة بيروت: دراسة وصفية إحصائية
بواسطة: الموسوي، نانسى شريف منشور: (2017) -
اتجاهات معلمات رياض الأطفال بدولة الكويت نحو الأسلوب المطور
بواسطة: جوهر، سلوي باقر منشور: (2005) -
نصيب الطفل الكويتي من الألعاب وعلاقته ببعض المتغيرات : دراسة استطلاعية
بواسطة: الحبيب، علي محمد منشور: (2000)
