ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية مقترحة لتعدي...>الوصف

فاعلية استراتيجية مقترحة لتعديل التصورات البديلة للمفاهيم النحوية لدى طلبة قسم اللغة الكردية / كلية التربية - ابن رشد للعلوم الإنسانية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Suggested Stratelternative Perceptions of Grammatical Concepts among students at Department of Kurdish language at College of Education - Ibn Rushd
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: أحمد، مهاباد عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Mahabad Abdul Kareem
المجلد/العدد: ع95
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 169 - 192
DOI: 10.12816/SAEP.2018.32384
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 871467
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة
المفاهيم النحوية
تدريس النحو
استراتيجيات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
اكتساب المفاهيم النحوية | Alternative Perceptions | Kurdish language | Grammatical Concepts | الاستراتيجية المقترحة | Suggested Strategy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على فاعلية استراتيجية مقترحة لتعديل التصورات البديلة عن بعض المفاهيم النحوية لدى طلبة قسم اللغة الكردية / كلية التربية- ابن الرشد ، تألفت عينة البحث من(٥٦) طالبا وطالبة، موزعين على شعبتين(أ ، ب) مثلت أحداهما المجموعة التجريبية (أ) التي درست وفق الاستراتيجية المقترحة بواقع(28) طالبا وطالبة، ومثلت الأخرى المجموعة الضابطة (ب) التي درست بالطريقة التقليدية بواقع (٢٨) طالبا وطالبة، وقد كافأت الباحثة بين المجموعتين في متغيرات(العمر الزمنى، الذكاء، درجات اللغة الكردية للعام السابق) وحددت الباحثة (١٩) مفهوما ذا تصور بديل من مجموع (٢٦) مفهوما، وقامت بصياغة الأهداف السلوكية للموضوعات على وفق العمليات الثلاثة (تعريف، تمييز تطبيق) واعدت الخطط التدريسية للمفاهيم النحوية، ثم طبقت الاختبار البعدي بصيغته النهائية على عينة البحث، وتألف (٢٠) فقرة من نوع (الاختيار من متعدد) للتأكد من تصحيح الطلبة للمفاهيم ذوات التصورات البديلة، وقد أظهرت النتائج بعد معالجتها إحصائيا باستعمال الاختبار التائي وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا المفاهيم النحوية باستعمال الاستراتيجية المقترحة، وبعد تفسير النتائج وضعت الباحثة توصيات عدة، ثم اقترحت مقترحات صالحة للبحث والتجريب.

The study aims at identifying the effectiveness of a suggested strategy to modify the alternative perceptions of grammatical concepts students at Department of Kurdish - College of Education - Ibn Rushd. The sample consists of 60 male and female students, distributing on two sections A and B. Section A represents the experimental group which is taught according to the suggested strategy, White section B represents the control group which is taught according to the convential way and it includes 30 male and female students .The two groups are equivalent in terms of: students age, intelligence , their scores in Kurdish language in previous year. The researcher has identified 19 concepts with alternative conception out of 26 concepts. Then, the behavioral objectives have been formulated according to the three processes: definition , recognition and application . The behavioral objectives have been formulated and the teaching plans of the grammatical concepts have been designed , and a post test of the acquisition of grammatical concepts have been designed, and a post test of the acquisition of grammatical concept. Then, the post test is applied to the study sample and it consists of 20 items of multiple choice Questions. The experiment lasted one academic semester. The results , after statistical treatment by T - test , have shown that there is a significant statistical difference at 0.05 level of significance between the mean scores of the experimental group and the control group infavouro to the experimental group which is taught the grammatical concepts according to the suggested strategy . Then, some recommendations have been put forward and some suggestion for further studies have been stated.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.