| LEADER |
03844nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0399138 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خليل، آمال حسين
|g Khalil, Amal Hussein
|e مؤلف
|9 220888
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية تعلم تعاوني للارتقاء بمستوى الاداء الجماعي لدى الطالب المعلم للتربية الموسيقية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
|c 2011
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 14 - 59
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلي الكشـف عـن فاعلية دمـج استراتيجيتـي ترتيب المهام المتقطعة وتنوع المهام في تدريـس مـادة الأداء الجماعـي ، للارتقاء بمستوي الأداء الجماعي وقيادة الفرقـة الموسيقيـة المتكاملـة ، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة بطاقة ملاحظـة لتقـويم أداء الطلاب المعلمين للتربية الموسيقية لقيادة الفرقة الموسيقية في مـادة الأداء الجماعـي ، وبعد التطبيق الميداني وبمقارنة القياس القبلي والبعدي للمجمـوعتين التجريبية والضابطة أسفرت النتائج عن تفوق المجمـوعة التجـريبية مما يبرز أهميـة توظيف ودمج استراتيجيات تدريسية مثـل ترتيب المهام المتقطعـة وتنـوع المهام يتغلب علي نمطية التدريس الشائعـة ، كمـا أن النتائج أوضحـت العلاقة الارتباطيـة الموجبـة بين أداء الطـالب كقـائد للفرقة الموسيقية المتكاملة وأداؤه العزفي ثم الغنائـي وهـذا يحقـق ما تنادي به التـربية الموسيقية الحديثة من جعل المتعلم محور العملية التعليمية وليس المعلم.
|b This study aimed to reveal the effectiveness of integrating jigsaw and multi-tasks strategies, in teaching collective performance and integrated band leadership , and to achieve this, the researcher prepared a note card to evaluate the student teacher of music education's performance subject. After the field application and comparing the pre and post measurement for the two experimental and control groups, the finding was that superiority of the experimental group to the control group, which underscoring the importance of the requirement and integration of teaching strategies module.The results showed positive correlation between the performance of student teacher as a leader of the band and the playing and singing performance, and this achieves what is advocated by modern education of making the learner at the center of the education process not the teacher.
|
| 653 |
|
|
|a الاداء الجماعي
|a معلمو التربية الموسيقية
|a اعداد المعلمين
|a التعلم التعاوني
|a طرق التدريس
|a اساليب التعلم
|a التطوير التربوي
|a المناهج الدراسية
|a الفرق الموسيقية
|a المهارات الحركية
|a تقييم الاداء
|a طلاب الجامعات
|a كلية التربية النوعية
|a جامعة طنطا
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Curriclum & Instruction
|f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs
|l 169
|m ع 169
|o 0073
|s دراسات في المناهج وطرق التدريس
|v 000
|x 2535-213X
|
| 856 |
|
|
|u 0073-000-169-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 87222
|d 87222
|
