| LEADER |
03390nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1622826 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 470001
|a الفرا، منال محمود أمام
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات الأساسية Soft Skills في ضوء إعلان الأمم المتحدة تعليم من أجل التنمية المستدامة وإستراتيجية التنمية المستدامة مصر 2030
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 985 - 1012
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلي عرض برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات الأساسية في ضوء إعلان الأمم المتحدة تعليم من أجل التنمية المستدامة وإستراتيجية التنمية المستدامة مصر 2030". وتناول البحث عدة عناصر تمثلت في: العنصر الأول: مفهوم المهارات الأساسية. العنصر الثاني: عناصر المهارات الأساسية، وتناول هذا العنصر عدة نقاط تمثلت في: أولاً: مهارات التفسير والتحليل، ثانياً: مهارات التفاوض: وتشمل المفهوم-العناصر-صفات المفاوض الناجح، ثالثاً: مهارات الاتصال(التواصل)، رابعاً: مهارات إدارة الأزمات، خامساً: مهارة إدارة الوقت، سادساً: مهارات التعامل وإدارة الذات. العنصر الثالث: التدريب في مجالات المهارات الأساسية، وتناول هذا العنصر عدة نقاط تمثلت في: أولاً: أسس البرنامج التدريبي الجيد، ثانياً: أهمية التدريب على المهارات الأساسية، ثالثاً: الاحتياجات التدريبية في مجال المهارات الأساسية، رابعاً: أدوات تحديد الاحتياجات التدريبية، خامساً: تدريب المدربين، سادساً: المكونات الرئيسية للبرنامج التدريبي المقترح. واستعرض البحث التصور المقترح لبرنامج تنمية مهارات الاتصال. واختتم البحث ذاكراً أن بطاقة الملاحظة تهدف إلى تدقيق مستوي أداء المتدرب في المهارات العملية التي يتضمنها البرنامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|
| 653 |
|
|
|a مصر
|
| 653 |
|
|
|a الأمم المتحدة
|
| 653 |
|
|
|a تعليم الكبار
|
| 653 |
|
|
|a المهارات الأساسية
|
| 773 |
|
|
|c 042
|d القاهرة
|i جامعة عين شمس. مركز تعليم الكبار والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم والهيئة العامة لتعليم الكبار
|l 000
|o 7490
|p 14
|s المؤتمر السنوي الرابع عشر: من تعليم الكبار إلى التعلم مدى الحياة للجميع من أجل تنمية مستدامة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7490-000-000-042.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 872269
|d 872269
|
