ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التربية العملية في كلية ا...>الوصف

واقع التربية العملية في كلية التربية بجامعة البيضاء وسبل تطويرها

العنوان المترجم: The Reality of Practical Education in The Faculty of Education at The University of Albaida and Means of Developing It
المصدر: مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
المؤلف الرئيسي: الماوري، بدور عبدالله علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mawri, Beddour Abdullah Ali
المجلد/العدد: مج17, ع16
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 45 - 79
DOI: 10.35781/1637-017-016-002
ISSN: 2410-1818
رقم MD: 872584
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | جامعة البيضاء | إعداد المعلمين | التربية العملية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور كل من قسم العلوم التربوية، والمشرف التربوي وإدارة المدرسة والمعلم المتعاون في إعداد الطلبة المتدربين وتطوير أدائهم بالإضافة إلى التعرف على أهم المشكلات التي تواجه الطلبة، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتم إعداد استبانة تضمنت (58) فقره وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم توزيعها على جميع طلبة المستوى الرابع من الأقسام العلمية والأدبية وقد بلغ عددهم (65) طالبا وطالبة وبعد المعالجة الإحصائية توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: حصل مجال قسم العلوم التربوية على المرتبة الأولى بمتوسط حسابي(2.25) وانحراف معياري (0.30) وحصل مجال المعلم المتعاون على المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (1.64) وانحراف معياري (0.23) قد بينت الدراسة أهم المشكلات التي تواجه الطلبة المتدربين منها عدم قدرت المعلم المتعاون علي التوجيه لمساعدة المعلمين المتدربين في حل مشكلاتهم التي تواجههم داخل الصف، والمشكلة الثانية عدم توفر دليل خاص بالتربية العملية يساعد المتدربين في سير عملية التدريب، والمشكلة الثالثة قلة توافر الوسائل التعليمية المعينة في مدارس التدريب. وخلصت الدراسة إلى بعض التوصيات أهمها: -النظر إلى التربية العملية على أنها عملية تعاونية يشترك فيها كلا من، قسم العلوم التربوية وإدارة المدرسة والمشرف المتخصص والمعلم المتعاون والطالب المتدرب.

The study aimed to identify the role of the department of educational sciences, the educational supervisor, the school administration and the associate teacher in preparing the trainees and developing their performance, in addition to identifying the most important problems facing the students. The researcher followed the descriptive-analytical approach and prepared a questionnaire that included (58) paragraphs and after ascertaining its truthfulness and stability, it was distributed to all students of the fourth level of scientific and literary departments. The number of male and female students reached (65). After the statistical study, it reached the following results:
The field of the department of educational sciences received the first place with average arithmetic (2.25) and a standard deviation (0.30). The collaborating teacher field ranked last with an arithmetic average (1.64) and a standard deviation (0.23). The study revealed the most important problems facing the intern's students, is the inability of the collaborator to provide guidance to help the trained teachers to solve their problems faced by them in the classroom. The second problem is the lack of a manual on the second problem is practical education to assist trainees in the course of the training process, and the third is the lack of availability of specific teaching aids in training schools.
The study concluded some recommendations, the most important of which are: - To consider practical education as a collaborative process involving the department of educational sciences, school management, specialist supervisor, associate teacher, and trainee student.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2410-1818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.