ملاحظات على قرار وزير التعليم العالي بتحديد كيفيات تنظيم إجراءات التعيين في إطار أساتذة التعليم العالي
| العنوان المترجم: |
Remarks on The Minister of Higher Education’s Decision to Define the Modalities for Organizing Appointment Procedures Within the Framework of Higher Education Professors |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأبحاث والدراسات القانونية |
| الناشر: | المركز المغربي للدراسات والإستشارات القانونية وحل المنازعات |
| المؤلف الرئيسي: | بنحساين، محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Binhasayen, Mohammed |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | دجنبر |
| الصفحات: | 35 - 42 |
| DOI: |
10.37326/1352-000-010-002 |
| ISSN: |
2335-9692 |
| رقم MD: | 873271 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
| المستخلص: |
عرضت الورقة ملاحظات على قرار وزير التعليم العالي بتحديد كيفيات تنظيم إجراءات التعيين في إطار أساتذة التعليم العالي. فقد أصدرت الوزارة ذلك القرار المتعلق بتحديد كيفيات تنظيم إجراءات التعيين في إطار أساتذة التعليم العالي بالمؤسسات الجامعية وقد وضع هذا القرار حداً لمعاناة فئة كبيرة من الأساتذة الباحثين الذين كانت ترقيتهم فيما سبق إلى إطار أستاذ التعليم العالي متوقفة على مباراة تفتح في حدود المناصب المالية المتوفرة. وأوضحت الورقة إنه يعاب على التقرير تضمنه لمقتضيات غامضة تفتقد الدقة ومنها اشتراط تأشيرة أو شهادة رئيس المؤسسة التي ينتمي إليها المترشح على وثائق أو بشأن أنشطة لا علاقة له بها، واستبعاد الأنشطة المنجزة مقابل أجر من أنشطة البحث المعتمدة في شبكة التقييم، وعدم انسجام بيانات الملحقان رقم 2و3 مع الأساتذة المزاولين لمهامهم بمؤسسات البحث. وأشارت الورقة إلى تعليق على بعض النقط في إنجاز أنشطة يصعب تحقيقها ومنها تعليق اعتماد المقالات على نشرها في مجلات محددة في لائحة غير متوفرة، وتعليق الحصول على بعض النقط على مسؤوليات غير مسموح بها، وصعوبة حصول بعض الأساتذة على النقط المخصصة لأنشطة التعليم. وخلصت الورقة إلى أنه بات من الضروري التدخل لرفع معيقات تحصيل النقط المخصصة للأنشطة المحددة في شبكة التقييم تيسيراً على المترشحين ليتأتى لهم معرفة نجاحهم من عدمه بمجرد عملية جمع للنقط لا يختلف فيها اثنان بدل الصياغة الحالية التي قد تؤدي إلى اختلاف التفسيرات باختلاف الأعضاء المكونين للجن العلمية المكلفة بفحص ملفات المترشحين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|---|
| ISSN: |
2335-9692 |
عناصر مشابهة
-
القيم التنظيمية لدى الأستاذ الجامعي دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة بجامعات "ورقلة، وغرداية، وبسكرة، والوادي"
بواسطة: الشايب، محمد الساسي منشور: (2016) -
أثر تطبيق القيادة الخادمة لدى رؤساء الأقسام العلمية في جامعة الملك فيصل على التهكم التنظيمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعة
بواسطة: مصطفى، أحمد محمد منشور: (2020) -
تعليق على قرار اللجنة الشعبية العامة رقم ( 435 ) لسنة 1376 و. ر. ( 2008 م ) بتحديد مرتبات أعضاء هيأة التدريس الذين تتعاقد معهم الجامعات ومؤسسات التعليم العالى
بواسطة: الجملي، طارق محمد طاهر منشور: (2009) -
دور الأستاذ الجامعي المغاربي في البحث العلمي المرتبط بقضايا المجتمع: أكاديمية الدراسات العليا نموذجا
بواسطة: العامري، محمد عمر منشور: (2018) -
أثر التوافق بين أسلوب حياة الفرد وخصائص البناء التنظيمي في مشاعر الرضا عن العمل : دراسة تطبيقية على أعضاء هيئة التدريس بمعاهد السياحة والفنادق في مصر
بواسطة: الديب، مدحت محمد عزمي منشور: (2011)
