| LEADER |
04759nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0399674 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 152465
|a الغيث، العنود محمد
|g Al-Ghaith, Anoud Mohammed
|q Alghaith, Alanoud Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية لمهام الإدارة المدرسية لدى مديرات المدارس الثانوية بمنطقة الرياض
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربية الحديثة
|c 2011
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 43 - 128
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a جاءت هذه الدراسة لتحدد الاحتياجات التدريبية اللازمة لمديرات المدارس الثانوية في إدارة التربية والتعليم للبنات في الرياض من وجهة نظر أولئك المديرات ويتكون مجتمع الدراسة من جميع مديرات المدارس الثانوية في منطقة الرياض وعددهم (60) مديرة. \ وتوصلت الدراسة إلى جملة من لنتائج كان من أبرزها الآتي: \ أهم الحاجات التدريبية التي تحتاج إليها مديرة المدرسة لمهام الإدارة المدرسية هي: - \ 1-أهمية تدريب إدارة المدرسة على معالجة السلوكيات المختلفة للمعاملات بالمدرسة. \ 2-أهمية تدريب المديرة على استخدام أساليب التحفيز وإثارة الدافعية للمعلمات والموظفات في المدرسة \ 3-ضرورة تدريب المديرة على إنجاز المهام الصعبة بسرعة ودقة وكذلك تدريب مديرة المدرسة على تعزيز المشاركة في اتخاذ القرار \ واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات منها: \ 1- إعادة النظر في سياسات تدريب مديرات وإداريات الثانوي العام \ 2- ضرورة تنفيذ برامج تدريبية تغطي احتياجات الإدارة المدرسية وفي ضوء النتائج المتحصل عليها من هذه الدراسة والدراسات المشابهة \ 3- أهمية ترتيب أولويات الحاجات التدريبية عند إعداد برامج التدريب \ 4- التخطيط للتحكم الأمثل في الموارد المتاحة. \ 5- ضرورة المتابعة والتقييم لبرامج التدريب والتأكد من تحقق الهدف منه.
|b This study aimed at determining the training needs for school principals in the management of secondary education for girls in Riyadh from the perspective of those managers(N=60) . \ The study reached a number of results, the most prominent of the them are the\ following: \ 1-The most important training needs needed to the school principals for , school of management tasks are as follow - \ 2- it's important to train the school administration to address the different behaviors of the school workers. \ 3- it's important to train the principal to use of methods of motivation and raise the motivation of teachers and staff at the school. \ 4- it’s necessary to train the principal to accomplish the difficult tasks quickly and accurately as well as the training director of the school to enhance participation in decision¬making. \ The study concluded the following recommendations: \ 1-Re-consider the policies of training managers and administrators of general secondary schools. \ 2-The need to implement training programs covering the needs of the school administration in the light of the results obtained from this study and similar studies. \ 3-The importance of prioritizing the training needs when preparing training programs. \ 4-Planning for optimal control of the resources available. \ 5-The need for follow-up and evaluation of training programs and make sure it achieves the goal of it.
|
| 555 |
|
|
|a 735305
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a الاحتياجات التدريبية
|a الإدارة المدرسية
|a مديرات المدارس الثانوية
|a التعليم الثانوي
|a الرياض
|a السياسة التعليمية
|a التخطيط التربوي
|a الجوانب الاجتماعية
|a الجوانب الاقتصادية
|a الثقافة
|a الجوانب السياسية
|a التدريب المهني
|a الجوانب التربوية
|a الاشراف التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Modern Education Association ( JMEA )
|l 010
|m مج 4, ع 10
|o 0224
|s مجلة رابطة التربية الحديثة
|v 004
|
| 856 |
|
|
|u 0224-004-010-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 87461
|d 87461
|
