قياس وتنمية الصحة النفسية المتكاملة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو طالب، هشام عماد أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س18, ع58 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 18 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 875145 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
80
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى قياس وتنمية الصحة النفسية المتكاملة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتكونت مجموعة الدراسة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمحافظة القاهرة. وشملت أدوات الدراسة مقياس الصحة النفسية المتكاملة وتكون في صورته النهائية من 60 عبارة. وبرنامج تنمية الصحة النفسية وتضمن تسع جلسات. وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج منها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة وبين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية التي طُبق عليها برنامج تنمية الصحة النفسية المتكاملة وذلك على مقياس الصحة النفسية المتكاملة بعد تطبيق البرنامج بصرف النظر عن الجنس مما دل على فاعلية البرنامج. كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية من خلال التفاعل بين الجنس والبرنامج على درجات أفراد المجموعة بمقياس الصحة ال نفسية المتكاملة بعد تطبيق البرنامج. وأوصت الدراسة بالأخذ بمفهوم الصحة النفسية المتكاملة بدلا من المفهوم القديم في الأبحاث. وتطبيق الدراسة على عينات مختلفة من الطلاب.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 The study aimed to measure and develop integrated mental health among students in the preparatory stage. The study group consisted of students from the preparatory stage in Cairo Governorate. The study tools included an integrated mental health scale that consisted of 60 words and the Mental Health Development Program, which included nine sessions. The study reached a set of results; there were statistically significant differences between the average scores of the control group and the average score of the experimental group in which the integrated mental health development program was applied by using "the integrated mental health scale" after applying the program regardless of sex, indicating the effectiveness of the program. There were no statistically significant differences in the interaction between sex and program on the scores of the group individual in the integrated mental health measure after applying the program. The study recommended introducing the concept of integrated mental health rather than the old concept of research, and applying the study to different samples of students.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
الفروق بين الجنسين فى تقدير الذات لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عابدين، سحر عبده نور منشور: (2017) -
الشفقة بالذات وعلاقتها بالسعادة النفسية لدى طلبة المرحلة الإعدادية
بواسطة: حمادي، نادية عبدالحميد صالح منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة في ضوء نظرية الذكاءات المتعدده لزيادة الثقه بالنفس لدى تلاميذ المرحله الإبتدائيه
بواسطة: حفني، هيثم أبو الحسن حسن منشور: (2017) -
الخصائص السيكومترية لمقياس التنمر لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عيسى، عماد أحمد حسن علي منشور: (2023) -
الإنتباه المشترك لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية التوحديين وذوى متلازمة آسبرجر
بواسطة: حسين، إيمان عطية فرج منشور: (2017)
