ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس وتنمية الصحة النفسية المت...>الوصف

قياس وتنمية الصحة النفسية المتكاملة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: أبو طالب، هشام عماد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س18, ع58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 18
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 875145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | المشاكل النفسية | التعليم الإعدادي | طلبة المدارس | المؤسسات الإجتماعية | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص:

هدفت الدراسة إلى قياس وتنمية الصحة النفسية المتكاملة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتكونت مجموعة الدراسة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمحافظة القاهرة. وشملت أدوات الدراسة مقياس الصحة النفسية المتكاملة وتكون في صورته النهائية من 60 عبارة. وبرنامج تنمية الصحة النفسية وتضمن تسع جلسات.
وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج منها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة وبين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية التي طُبق عليها برنامج تنمية الصحة النفسية المتكاملة وذلك على مقياس الصحة النفسية المتكاملة بعد تطبيق البرنامج بصرف النظر عن الجنس مما دل على فاعلية البرنامج. كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية من خلال التفاعل بين الجنس والبرنامج على درجات أفراد المجموعة بمقياس الصحة ال نفسية المتكاملة بعد تطبيق البرنامج.
وأوصت الدراسة بالأخذ بمفهوم الصحة النفسية المتكاملة بدلا من المفهوم القديم في الأبحاث. وتطبيق الدراسة على عينات مختلفة من الطلاب.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The study aimed to measure and develop integrated mental health among students in the preparatory stage. The study group consisted of students from the preparatory stage in Cairo Governorate. The study tools included an integrated mental health scale that consisted of 60 words and the Mental Health Development Program, which included nine sessions.
The study reached a set of results; there were statistically significant differences between the average scores of the control group and the average score of the experimental group in which the integrated mental health development program was applied by using "the integrated mental health scale" after applying the program regardless of sex, indicating the effectiveness of the program. There were no statistically significant differences in the interaction between sex and program on the scores of the group individual in the integrated mental health measure after applying the program.
The study recommended introducing the concept of integrated mental health rather than the old concept of research, and applying the study to different samples of students.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.