فاعلية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي في تدريس العلوم لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات والتفاوض الاجتماعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Adey and Shayer Model to Accelerate Cognitive Growth in Teaching Science to Develop Skills of Creative Problem Solving and Social Negotiation Among Secondary First Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، أحمد عثمان عبدالحافظ (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 47 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2018.113540 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 875820 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
339
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس أثر فاعلية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي في تدريس العلوم لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات والتفاوض الاجتماعي لدي طلاب الصف الأول الثانوي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار مهارات الحل الإبداعي للمشكلات، ومقياس التفاوض الاجتماعي، وتم تطبيقهم على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة الخارجة الثانوية بنين التابعة لإدارة الخارجة التعليمية بمحافظة الوادي الجديد، والبالغ عددهم(90) طالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0,01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والتي درست باستخدام نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي، ودرجات طلاب المجموعة الضابطة والتي درست وفق الطريقة المعتادة في كل بعد وفي الدرجة الكلية للاختبار ككل لصالح طلاب المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة عقد دورات من قبل وزارة التربية والتعليم، بهدف تدريب معلمي العلوم على استخدام نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي، وتشجيعهم على توظيفه في الحصص الصفية، بهدف تنمية قدرة الطلبة على حل المشكلات إبداعيا والتفاوض الاجتماعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام المبادئ الإبداعية لنظرية تريز "Triz" في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: مختار، هبة الله عدلي أحمد منشور: (2015) -
فاعلية نموذج "تريز TRIZ" في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عفيفي، يسري عفيفي منشور: (2015) -
فعالية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي فى تدريس العلوم على تنمية التحصيل والتفكير الناقد لدى تلاميذ الصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: محمد، منى مصطفى كمال منشور: (2014) -
فاعلية استخدام نموذج أدي وشاير "Ady & Shayer" في تنمية بعض أبعاد الكفاءة في الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالغني، حسين أحمد منشور: (2020) -
فاعلية نموذج آدي وشاير لتسريع النمو المعرفي في تدريس الرياضيات على تنمية الحس الرياضي ومهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حسين، إبراهيم التونسي السيد منشور: (2020)
