ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نموذج أدي وشاير لتسريع...>مارك

فاعلية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي في تدريس العلوم لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات والتفاوض الاجتماعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان المترجم: The Effectiveness of Adey and Shayer Model to Accelerate Cognitive Growth in Teaching Science to Develop Skills of Creative Problem Solving and Social Negotiation Among Secondary First Grade Students
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد عثمان عبدالحافظ (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 47
DOI: 10.21608/MKTM.2018.113540
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 875820
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | التربية العلمية | تدريس العلوم | نموذج أدي وشاير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

349

حفظ في:
LEADER 03464nam a22002297a 4500
001 1625081
024 |3 10.21608/MKTM.2018.113540 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 453246  |a محمد، أحمد عثمان عبدالحافظ  |q Mohammed, Ahmed Othman Abdulhafez  |e مؤلف 
242 |a The Effectiveness of Adey and Shayer Model to Accelerate Cognitive Growth in Teaching Science to Develop Skills of Creative Problem Solving and Social Negotiation Among Secondary First Grade Students 
245 |a فاعلية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي في تدريس العلوم لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات والتفاوض الاجتماعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي 
260 |b الجمعية المصرية للتربية العلمية  |c 2018  |g يناير 
300 |a 1 - 47 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى قياس أثر فاعلية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي في تدريس العلوم لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات والتفاوض الاجتماعي لدي طلاب الصف الأول الثانوي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار مهارات الحل الإبداعي للمشكلات، ومقياس التفاوض الاجتماعي، وتم تطبيقهم على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة الخارجة الثانوية بنين التابعة لإدارة الخارجة التعليمية بمحافظة الوادي الجديد، والبالغ عددهم(90) طالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0,01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والتي درست باستخدام نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي، ودرجات طلاب المجموعة الضابطة والتي درست وفق الطريقة المعتادة في كل بعد وفي الدرجة الكلية للاختبار ككل لصالح طلاب المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة عقد دورات من قبل وزارة التربية والتعليم، بهدف تدريب معلمي العلوم على استخدام نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي، وتشجيعهم على توظيفه في الحصص الصفية، بهدف تنمية قدرة الطلبة على حل المشكلات إبداعيا والتفاوض الاجتماعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم الثانوي  |a التربية العلمية  |a تدريس العلوم  |a نموذج أدي وشاير 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Egyptian Journal of Science Education  |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ  |l 001  |m مج21, ع1  |o 0157  |s المجلة المصرية للتربية العلمية  |v 021  |x 2536-9148 
856 |n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113540.html  |u 0157-021-001-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 875820  |d 875820 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.