ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمين مفاهيم التربية السكا...>الوصف

مدى تضمين مفاهيم التربية السكانية في كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The extent to which the Concepts of Population Education are Included in the Geography Text Books of the Primary in Jordan high
المؤلف الرئيسي: عبدالله، رائد سعدون عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السرور، ممدوح هايل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 90
رقم MD: 922972
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التربية السكانية | تدريس الجغرافيا | التعليم الأساسي | الأردن | المفاهيم الجغرافية | طرق تدريس
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

257

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى مدى تضمين مفاهيم التربية السكانية في كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، كما هدفت للكشف عن نسبة تضمين هذه المفاهيم في كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من كتب الجغرافيا بجزأيها الأول والثاني للصفوف السابع والثامن والتاسع والعاشر، وقام الباحث بإعداد قائمة بمفاهيم التربية السكانية وأداة تحليل محتوى مكونة من (46) مفهوما، موزعة على خمسة مجالات. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود ضعف واضح وغير متوازن في شمولية تضمين مفاهيم التربية السكانية لمحتويات كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، وأن مجال الخدمات والمشكلات السكانية كان الأكثر تكرارا في جميع الصفوف المرحلة الأساسية العليا، والمجال التعليمي الأقل تكرارا، كما أسفرت أن الصف الثامن جاء الأعلى تكرارا لمفاهيم التربية السكانية، بينما كان الصف العاشر الأقل تكرارا للمفاهيم. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها إثراء كتاب الجغرافيا بمفاهيم للتربية السكانية، بما يتوافق مع التقدم العلمي الذي يشهده العالم.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.