ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي قائم على استقلال...>الوصف

برنامج تدريبي قائم على استقلالية التعلم لتنمية مهارات التفكير الناقد ودافعية الإنجاز لدى الطلاب المعلمين بشعبة علوم بكلية التربية وأثره على أدائهم التدريسي

العنوان المترجم: A Training Program Based on The Autonomy of Learning to Develop Critical Thinking Skills and Motivation of Achievement Among Student Teachers in The Science Division of The Faculty of Education and Its Impact on Their Teaching Performance
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: فؤاد، هبة فؤاد سيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fouad, Heba Fouad Sayed
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: فبراير
الصفحات: 181 - 234
DOI: 10.21608/MKTM.2018.113551
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 875855
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | معلمو العلوم | التفكير الناقد | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

267

حفظ في:
المستخلص: استعرض البحث برنامج تدريبي قائم على استقلالية التعلم لتنمية مهارات التفكير الناقد ودافعية الإنجاز لدي الطلاب المعلمين بشعبة علوم بكلية التربية وأثره على أدائهم التدريسي. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام مقياس مهارات التفكير الناقد، ومقياس دافعية الإنجاز، وبطاقة ملاحظة الأداءات التدريسية، وتم تطبيقهم على عينة من الطلاب المعلمين شعبة علوم أساسي بكلية التربية جامعة عين شمس، والبالغ عددهم(40) طالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0,01) بين متوسطي درجات طلاب عينة البحث في كل من القياس القبلي/ البعدي في بطاقة ملاحظة الأداءات التدريسية ككل وفي كل بعد من أبعادها على حده لصالح القياس البعدي. وأوصي البحث بضرورة العمل على تطوير برامج إعداد الطلاب المعلمين واثرائها بالأنشطة والمهمات التي تسهم في تنمية مهارات التفكير الناقد، وعدم الاقتصار على الجانب المعرفي فقط. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.