| LEADER |
03858nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1486226 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 472283
|a الشنابلة، دلال مفلح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى فهم معلمى العلوم فى الأردن للاستقصاء العلمى وفق معايير الجمعية الوطنية لمعلمى العلوم NSTA فى ضوء بعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a Science Teachers' Understanding Level of Scientific Inquiry According to National Science Teachers Association (NSTA) Standards in Jordan in the Light of Some Variables
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 91
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0431
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي مستوى فهم معلمي العلوم في الأردن للاستقصاء العلمي وفق معايير الجمعية الوطنية لمعلمي العلوم (NSTA)، في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية من مثل: جنس المعلم، وخبرته التدريسية، وتخصصه الدراسي. وتكونت عينة الدراسة من (180) معلما ومعلمة ممن يعلمون في المرحلتين الأساسية والثانوية في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الشرقية. ولجمع البيانات، تم تطبيق اختبار مهارات الاستقصاء العلمي المكون من (27) فقرة تقيس مهارات الاستقصاء العلمي. وللإجابة عن أسئلة الدراسة الأربعة، تم إيجاد المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتطبيق اختبار (ت) لعينة واحدة، واختبار (ت) للعينات المستقلة، وتحليل التباين الأحادي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى جملة من النتائج كان من بينها أن مستوى فهم معلمي العلوم للاستقصاء العلمي وفق معايير الجمعية الوطنية لمعلمي العلوم (NSTA) كان ضعيفا (متدنيا) بمتوسط (13.08) درجة، وانحراف معياري (3.16). وقد تبين أن مستوى فهم معلمي العلوم للاستقصاء العلمي يختلف بفرق ذي دلالة عن مستوى المعيار المقبول تربويا (80%). وأظهرت النتائج أن فهم معلمي العلوم للاستقصاء العلمي لا يختلف جوهريا باختلاف الجنس، والخبرة، والتخصص. وخلصت الدراسة بعدد من التوصيات وإجراء مزيد من البحوث والدراسات في مجال الاستقصاء العلمي.
|
| 653 |
|
|
|a معلمو العلوم
|a الاستقصاء العلمى
|a المعايير المهنية
|a الكفايات المهنية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الخوالدة، سالم عبدالعزيز عواد
|g Al Khawaldeh, Salem Abedel Aziz
|e مشرف
|9 104125
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0431-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0431-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0431-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0431-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0431-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0431-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0431-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0431-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0431-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0431-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0431-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 875909
|d 875909
|
