| LEADER |
05106nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1486275 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 472320
|a سلامة، غادة صالح حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة فاعلية إدارة الغضب لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي للمعلمين في محافظة الزرقاء
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Effectiveness of Anger Management among Secondary School Principals and their Relation to the level of Performance of Teachers in Zarqa Governorate
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 100
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0115
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي درجة فاعلية إدارة الغضب، وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين في المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى البالغ عددهم (١٢٢٥) معلما ومعلمة، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية تكونت من (٣٤٧) معلما ومعلمة ضمن منهج مسحي ارتباطي، وتم استخدام استبانتين لجمع البيانات بعد التأكد من ثباتهما وصدقهما: الأولى لقياس درجة فاعلية إدارة الغضب، والثانية لقياس مستوى الأداء الوظيفي. وكانت أهم نتائج الدراسة ما يلي: كانت الدرجة الكلية لدرجة فاعلية إدارة الغضب لدى مديري المدارس في محافظة الزرقاء الأولى متوسطة، لم يكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية إدارة الغضب لدى المديرين في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى تعزى لمتغير المؤهل العلمي، والتخصص. في حين تبين وجود فروق تعزى لمتغير نوع المدرسة ولصالح المدارس الخاصة، وسنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة (٥ -١٠) سنوات، والجنس ولصالح الإناث. كان المستوى الكلي للأداء الوظيفي لدى المعلمين في محافظة الزرقاء مرتفعا. وكان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ونوع المدرسة ولصالح المدارس الخاصة، المؤهل العلمي ولصالح الحاصلين على دبلوم كلية مجتمع والحاصلين على درجة البكالوريوس. وبينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة، والتخصص. وكان هناك علاقة طردية بين درجة فاعلية إدارة الغضب لدى مديري المدارس الثانوية، ومستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة لتفعيل إدارة الغضب لدى المديرين وزيادة مستوى الأداء الوظيفي في تلك المدارس بإتباع استراتيجيات تساهم في ضبط انفعال الغضب، واستخدام كلمات مناسبة للتعبير عن انفعال الغضب بإيجابية، وإعطاء فرص ذات وقت أكبر لإنجاز ما يطلب من المعلمين، وتوفير مناخ تنظيمي يساهم في توفير حاجاتهم ومطالبهم.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات القيادية
|a إدارة الغضب
|a مديرو المدارس
|a الأداء الوظيفي
|a معلمو المرحلة الثانوية
|a محافظة الزرقاء
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a العمري، أيمن أحمد إبراهيم
|g Al-Omari, Aieman Ahmad
|e مشرف
|9 147098
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0115-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0115-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0115-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0115-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0115-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0115-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0115-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0115-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0115-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0115-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0115-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 875964
|d 875964
|
