| LEADER |
06109nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1486431 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 472474
|a نصير، الهام حكمت فواز
|g Naseer, Elham Hekmat
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس الحكومية وعلاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين في محافظة الزرقاء
|
| 246 |
|
|
|a The Common Leadership Styles Among Public School Principals and their Relation to Organizational Citizenship Behaviorof Teachers, at Zarka Governorate
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 142
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0164
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة لتحديد الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء، إضافة إلى تحديد درجة ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين، كما سعت للتعرف على الفروق في استجابات أفراد عينة الدراسة على أنماط القيادة وعلى سلوك المواطنة التنظيمية التي قد تعزى لمتغيرات (النوع الاجتماعي، وسنوات الخبرة في التعليم)، كما هدفت إلى تحديد العلاقة الارتباطية بين الأنماط القيادية لدى مديري المدارس الحكومية وسلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمين. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي والارتباطي، بالاعتماد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات وتكونت أداة الدراسة من استبانة أنموذج القيادة المتصل لباس وأفوليو تم ترجمته للعربية وضم ثلاثة أنماط قيادية هي: القيادة التحويلية والقيادة التبادلية والقيادة الترسلية وشمل (٣٦) فقرة، وبناء استبانة سلوك المواطنة التنظيمية مكونة من (٢٤) فقرة؛ وقد تم التحقق من صدق وثبات أداة الدراسة قبل استخدامها. وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين في المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء، حيث تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية متعددة المراحل وتكونت من (٤١٤) معلما ومعلمة. وبينت نتائج الدراسة أن الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس هي نمط القيادة التحويلية حيث جاء بالمرتبة الأولى وبدرجة ممارسة مرتفعة ويليه نمط القيادة التبادلية وبدرجة ممارسة متوسطة، وأخيرا نمط القيادة الترسلية وبدرجة ممارسة متوسطة. كما بينت النتائج وجود فروق في استجابات أفراد العينة على نمط القيادة التبادلية تعزى لأثر النوع الاجتماعي لصالح الإناث، ووجود فروق في استجابات أفراد العينة على أنماط القيادة لأثر سنوات الخبرة في التعليم لصالح "أقل من خمس سنوات". كما أظهرت النتائج أن درجة ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين جاءت مرتفعة، ووجود فروق في استجابات أفراد العينة على سلوك المواطنة التنظيمية ككل وعلى بعد "اللباقة واللطف" تعزى لأثر النوع الاجتماعي لصالح الإناث ووجود فروق في استجابات أفراد العينة على سلوك المواطنة التنظيمية ككل وعلى بعدي "الإيثار" و "اللباقة واللطف" تعزى لأثر سنوات الخبرة في التعليم لصالح "أقل من خمس سنوات". وأن هناك علاقة ارتباطية موجبة بين أنماط القيادة الثلاثة التحويلية والتبادلية والترسلية وبين سلوك المواطنة التنظيمية. وكان من أهم التوصيات المنبثقة عن النتائج دعوة صانعي القرار التربوي في وزارة التربية والتعليم إلى ضرورة توعية مديري المدارس بأهمية نمطي القيادة التحويلية والتبادلية؛ وإقرار منظومة من الحوافز التي ترتبط بأداء المعلم وقدرته على الإنجاز والتي من شأنها نشر سلوكيات المواطنة التنظيمية لتحقيق الغايات التربوية المنشودة.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة التربوية
|a مديرو المدارس
|a المدارس الحكومية
|a المواطنة التنظيمية
|a معلمو المدارس
|a محافظة الزرقاء
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الجرادات، محمود خالد محمد
|g Al Jaradat, Mahmoud Khaled
|e مشرف
|9 396216
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0164-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0164-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0164-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0164-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0164-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0164-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0164-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0164-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0164-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0164-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0164-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0164-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 876171
|d 876171
|
