تيسير النحو ضرورة تعليمية
| العنوان المترجم: |
Facilitating Grammar: An Educational Necessity |
|---|---|
| المصدر: | اللسانيات |
| الناشر: | مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | بلاهدة، فريدة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 11 - 32 |
| DOI: |
10.38169/0661-000-023-005 |
| ISSN: |
1112-4393 |
| رقم MD: | 876222 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نحو تعليمية | تيسير النحو | نحو علمي | نحو تعليمي | Grammar | Didactic | Facilitating Grammar | Scientific Grammar | Pedagogic Grammar
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
La grammaire Est considérée comme un élément de base dans l’enseignement des langues, étant donné qu’elle est la norme de la parole. Cependant, nous sommes actuellement confrontés à de nombreux problèmes dans son enseignement et son apprentissage et de choisir les modalités les plus appropriées pour les apprenants, mais le problème reste à déterminer son objectif ; doit on se baser sur les règles elles-mêmes ou privilégier la compétence de la langue et le bon usage ? Et pour dépasser ce problème ; il faut trouver des programmes d’enseignement appropriés, permettant à l’apprenant de comprendre les règles grammaticales pour bien les appliquer. Grammar is considered a basic element in language teaching, since it is the norm of speech. However, we are currently facing many problems in its teaching and learning and choosing the most appropriate modalities for learners, but the problem remains to determine its purpose; should we be based on the rules themselves or privilege the competence of the language and good use? And to overcome this problem; It is necessary to find appropriate teaching programs, enabling the learner to understand the grammatical rules in order to apply them correctly. يعتبر النحو مادة أساسية في تعليمية اللغات؛ ذلك أنه معيار الكلام السليم، فبه يعرف صحيحه من فاسده. غير أننا في وقتنا الراهن أصبحنا نواجه العديد من المشكلات في تعليمه واختيار أنسب الطرائق لتقديمه للمتعلمين؛ فلقد تعددت منذ القديم طرائق تدريسه واختلفت باختلاف العصور والأمصار، ولكن المشكل بقي في تحديد الغاية منه، أهي تلك القواعد الجافة أم هي تحصيل ملكة اللغة والمتمثلة في تقويم اللسان وحسن استعماله، وقد كثرت محاولات تيسير النحو، وتناولها الباحثون بالدرس والنقد، ولكن مازالت النظرة إليه شمولية تفتقر إلى الدقة؛ فمشكلة تعليم النحو العربي هي مسألة تربوية تعليمية بحتة، بمعنى أنه لتجاوز هذا الإشكال ينبغي البدء بإيجاد مناهج تعليمية مناسبة تمكن المتعلم من استيعاب القواعد النحوية وتسهل عليه فهمها، وتقتصر على ما يحتاجه فقط. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-4393 |
عناصر مشابهة
-
الوسم النحوي في المعجم المدرسي
بواسطة: بلاهدة، فريدة منشور: (2017) -
ماذا بقي من فكرة التطور في تعليمية اللغات ؟
بواسطة: بيران، كريستيان منشور: (2017) -
الخطوات المنهجية لتعلم إعراب الكلام العربي وتعليمه
بواسطة: العوني، احميدة منشور: (2017) -
واقع تعليم اللغة العربية وتعلمها في المستوى التحضيري من خلال دراسة إستطلاعية في مؤسسة تربوية خاصة
بواسطة: مكي، صليحة منشور: (2016) -
الأنماط المحمولة على باب المفعول المطلق بين حدود القاعدة والاستعمال اللغوي
بواسطة: النوافلة، تيسير هارون على منشور: (2017)
