ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم الابتدائي في ولاية بير...>الوصف

التعليم الابتدائي في ولاية بيروت 1887-1914 م.

المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الحميداوي، بان راوي شلتاغ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shiltag, Ban Rawi
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 357 - 389
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 877430
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الابتدائي | ولاية بيروت | المدارس الحكومية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ألقي قانون المعارف العام الصادر عام 1869 مسؤولية إنشاء وإدامة المدارس الابتدائية ورواتب المعلمين على السكان المحليين، فكان إشراك الأهالي في الأنفاق على المدارس الحكومية محصورا بالمدارس الابتدائية فقط، وحتي المدارس الرسمية كانت نفقاتها من الأوقاف والواردات المحلية، وفي أوائل القرن العشرين أصبحت إدارات المعارف في الولايات تتولي دفع نفقات ومصاريف المدارس الابتدائية، لكنها لم تتخل عن سياستها التي تلقي بمهمة تشييد المدارس على عاتق الأهالي. كان عدد المدارس الابتدائية في بيروت والألوية والأقضية التي ألحقت بها لاحقا قبل تأسيس ولاية بيروت حتي عام 1886 (56) مدرسة ابتدائية، موزعة بين حكومية وخاصة بالمسلمين عدا مدارس الطوائف والمدارس الأجنبية، وبعد تأسيس الولاية عام 1887 بدأت زيادة واضحة في عدد المدارس المشيدة، لقد استعانت الدولة العثمانية للتدريس في المدارس الابتدائية بمعلمين تعلم معظمهم في المدارس الدينية، أو من معلمي الكتاتيب، كما استعانت ببعض المعلمين الأتراك المتخرجين من دار المعلمين في استانبول، لكن الحكومة ادركت في وقت متأخر أهمية إنشاء مدارس لإعداد المعلمين في ولاياتها، فشيدت في ولاية بيروت خمس مدارس لإعداد المعلمين في بيروت وطرابلس الشام وعكا ونابلس. أما عدد تلاميذ المدارس فكان متفاوت إذ أن إعداد التلاميذ المسلمين كان قليلا مقارنة بعدد التلاميذ غير المسلمين، فضلا عن إهمال تعليم الإناث. أما مواد الدراسة في مدارس المسلمين الرسمي وغير الرسمية فقد شكلت العلوم الدينية النسبة الأكبر فيها، عدا مادة الحساب كانت المادة الوحيدة ذات الطابع الحديث في مناهج الدراسة الابتدائية، أما مدارس الأجانب فقد وضعت المناهج التي تخدم أغراضها ومنها تعليم اللغات، فضلا عن تدريس العلوم الدينية على مذاهب الطوائف والمؤسسات التي إنشاتها، يقبل الطلاب في المدارس الابتدائية من خريجي الكتاتيب، بعد إجراء امتحان لهم، وكان التلاميذ الذين يحصلون على الشهادة الابتدائية من خلال الامتحانات المدرسية والتي تجري في شهر حزيران يستطيعون الدخول إلي المدارس الرشدية دون أجراء امتحان لهم.

The Public Knowledge Act of 1869 laid down the responsibility for the establishment and maintenance of primary schools and teachers' salaries for the local population. The involvement of parents in spending on public schools was limited to primary schools. Even public schools were financed by local endowments and imports. In the early 20th century, Which pays the expenses and expenses of primary schools, but has not abandoned its policy of assigning the task of building schools to the parents. The number of elementary schools in Beirut and the districts and districts that were later annexed before the establishment of the state of Beirut until 1886 was 56 primary schools, distributed between government and Muslims, except for schools of sects and foreign schools. After the establishment of the state in 1887, there was a clear increase in the number of schools built. The Ottoman State used primary schools to teach teachers, most of them in religious schools or schoolteachers, and some Turkish teachers who graduated from the Teachers' House in Istanbul, but the government later realized the importance of establishing teacher training schools in its states. Five teacher training schools in Beirut, Tripoli, Sham, Acre and Nablus. The number of schoolchildren was uneven, as the number of Muslim pupils was slightly lower than that of non-Muslim students, as well as the neglect of female education. As for the subjects of study in Muslim schools, official and non-official, religious sciences constituted the largest proportion, except for the arithmetic was the only article of a modern nature in the primary school curricula, and the schools of foreigners have developed curricula that serve their purposes, including teaching languages, The doctrines of the sects and the institutions that established them . Students in primary schools are admitted to the schools after taking an exam. Students who receive primary school certificates during the June school exams can enter the school without taking an exam.
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.