| LEADER |
03967nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1626360 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEES.2020.83817
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الجريوي، سهام بنت سلمان محمد
|g Al-Jraiwi, Seham bent Salman Mohamed
|e مؤلف
|9 341574
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام الصور الرمزية "Avatars" في تصميم مقررات المنصات التعليمية الإلكترونية المفتوحة هائلة الالتحاق "MOOCs"
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of the use of Avatars in the Design Decisions of Open Educational Platforms Tremendous Enrollment Preparation "MOOCs"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 14 - 67
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لا تزال المنصات التعليمية المفتوحة هائلة الالتحاق في مراحلها الأولى في العالم العربي، وقد بدأت عديد من الدول العربية إطلاق برامج الموكس عبر الجامعات والجهات المهتمة بالتعليم المفتوح، وقد قامت هذه الدراسة على استكشاف واقع استخدام الصور الرمزية (الأفاتار) في تصميم المقررات عبر المنصات التعليمية المفتوحة هائلة الالتحاق وتقديم صورة حقيقية عن تطور برامج المنصات التعليمية المفتوحة في الوطن العربي، كما قدمت الدراسة استعراضا واحدا لواقع الدورات المكثفة عبر المنصات التعليمية المفتوحة وذلك من خلال استبيان إلكتروني لشريحة كبيرة من المتعلمين الملتحقين بالمنصات التعليمية المفتوحة هائلة الالتحاق ودور تصميم المقررات عبر المنصات باستخدام صور الافاتار، ووفق تطيل الفاكرونباخ، تتضح أهمية استخدام الصور الرمزية في تصميم المقررات على النواحي العلمية والاجتماعية لدى الملتحقين بالمنصات من المتعلمين والمتعلمات خاصة (119).
|
| 520 |
|
|
|b Open educational platforms are still in their early stages of the Arab world and many Arab countries have launched the (MOOCs) programs through universities and open education, and this study explored the reality of the use of avatar (s) in the design of courses across large open educational platforms, And provide a real picture of the development of programs open educational platforms in the Arab world The study also provided a clear review of the reality of intensive courses through open educational platforms, Through an electronic survey of a large segment of learners enrolled in the Open Learning Platforms and the role of curriculum design across platforms using images of avatars, According to Vkronbach analysis, The importance of using symbolic images in the design of courses is evident On the scientific and social aspects of those enrolled in the platforms of learners and learners in particular.(150)
|
| 653 |
|
|
|a مقررات المنصات التعليمية
|a الصور الرمزية
|a التعليم الإلكتروني
|
| 692 |
|
|
|a الصور الرمزية "الافاتار"
|a منصات التعلمية المقترحة
|b Avatars
|b E-Learning Platforms "MOOCs"
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 003
|m مج41, ع3
|o 1598
|s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
|v 041
|x 2356-9948
|
| 856 |
|
|
|u 1598-041-003-011.pdf
|n https://jfees.journals.ekb.eg/article_83817.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 877497
|d 877497
|
