فاعلية استراتيجية التعلم الخليط على تحصيل مادة العلوم والمهارات الاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة "الدسلكسيين" في المرحلة الابتدائية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The Blended Learning Strategy on The Achievement of Science Subject and Social Skills for Dyslexic Pupils in Primary Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | لطفي، أمينة يحيى محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع172, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الشهر: | يناير / ربيع الثاني |
| الصفحات: | 874 - 906 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2017.6441 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 877879 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
165
| المستخلص: |
هدف البحث إلى دراسة موضوع بعنوان" فاعلية استراتيجية التعلم الخليط على تحصيل مادة العلوم والمهارات الاجتماعية لدي التلاميذ ذوي صعوبات القراءة (الدسلكسيين) في المرحلة الابتدائية. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من مرحلتين: المرحلة الأولي قصد بها تشخيص ذوي عسر القراءة في العلوم للتعرف على نسبتهم، والمرحلة الثانية: تم اختيار عينة الدراسة الأساسية والتي ضمت المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. وتمثلت أدوات البحث في عمل مقياس للمهارات الاجتماعية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي عسر القراءة في مادة العلوم، وعمل اختبار تحصيلي في وحدة الكون المقررة على تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مادة العلوم، وأوراق عمل خاصة بالتلاميذ لوحدة الكون باستخدام استراتيجية التعلم الخليط لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي عسر القراءة في مادة العلوم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن فلسفة التدريس باستراتيجية التدريس الحالية حرصت على وصول المجموعة التجريبية من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي عسر القراءة في العلوم لمرحلة الاتقان، والذي أتضح من خلال أساليب التقويم المتنوعة والذي أدي بهم إلى تنمية المهارات الاجتماعية لديهم. وأوصي البحث بضرورة التأكيد على أهمية القراءة باعتبارها اللبنة الأساسية لعمليات التعليم والتعلم خاصة للتلاميذ ذوي عسر القراءة بمرحلة التعليم الأساسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس بنموذج اجتماعي في تنمية المهارات التعاونية واتخاذ القرار والتحصيل لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم
بواسطة: عبدالواحد، نعيمة حسن أحمد منشور: (2000) -
فاعلية برنامج علاجي مقترح لتدريس وحدة بناء الكائن الحي في تنمية التحصيل الدراسي والمهارات اليدوية والتفكير الاستدلالي الحسي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: محمد، رفعت محمود بهجات منشور: (2003) -
برنامج إثرائي قائم على المنهج التكعيبي لعلاج صعوبات تعلم العلوم لدى التلاميذ ذوي الاحتياجات العقلية البسيطة بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، شيماء أحمد محمد منشور: (2017) -
مقومات تعلم مادة العلوم لأطفال ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية وأثرها على التحصيل من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: جاسم، عزيز حسن منشور: (2008) -
فعالية استراتيجيات التعلم التعاوني في تدريس الدراسات الاجتماعية لزيادة التحصيل المعرفي وتنمية الذكاء الوجداني وبعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أحمد، محمود حافظ منشور: (2007)
