ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر استراتيجية ورقه الدقيقة ال...>الوصف

اثر استراتيجية ورقه الدقيقة الواحدة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مهدي، فاطمة عبدالعباس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 443 - 468
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 878234
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة التاريخ | طلبة المدارس | التعليم الإعدادي | التحصيل الدراسي | استراتيجيات التعلم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استراتيجية ورقه الدقيقة الواحدة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ، ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضية الصفرية واجراء تجربة استغرقت فصلاً دراسياً كاملاً وهو الفصل الدراسي الأول، تكون مجتمع البحث من طالبات الصف الثاني متوسط للعام الدراسي (2015-2016) وقد اختيرت عينة البحث اختياراً عشوائيا وبلغ عددها (60) طالبة، وزعن على مجموعتين أحداهما تجريبية تضم (30) طالبة دُرست على وفق استراتيجية ورقه الدقيقة الواحدة والأخرى ضابطة تضم (30) طالبة درست بالطريقة التقليدية. وتم التأكد من التكافؤ بين مجموعتي البحث من خلال المتغيرات) العمر بالأشهر، المعلومات السابقة، درجات العام الدراسي السابق في مادة التاريخ ومستوى تحصيل الأبوين)، بالنسبة لأدوات البحث فقد تم إعداد اختبارا للتحصيل لعدم وجود اختبارات مناسبة للبحث اذ تم صياغة (40) فقرة اختباريه موضوعية من نوع الاختيار من متعدد، لأنها تتمتع بدرجة عالية من الثبات، لا تتأثر بذاتية المصحح، توفر تغطية جيدة للمادة الدراسية وتحدد ناتج التعلم المقصود، وتم التأكد من استخراج الخصائص السايكومترية واستخراج معاملات الثبات وبعد انتهاء التجربة ، تم اختبار مجموعتي البحث بالاختبار ألتحصيلي، وعند تحليل البيانات تبين تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست المادة على وفق استراتيجية الورقة الواحدة على المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها على وفق الطريقة التقليدية في التحصيل. وفي ضوء هذه النتائج تم وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات الخاصة والاستفادة منها في مؤسسات تعليمية أخرى كالمعاهد واقترح أجراء دراسات لاحقة استكمالا للبحث الحالي.

The current research aims to investigate the impact of the strategy per minute in the collection of second grade students at the medium in history paper. To achieve the aim of the research was the formulation of the null hypothesis and conduct an experiment lasted an entire semester it is the first semester. Be research society of second grade students at the average for the academic year (2015-2016). The research sample was selected Qsidia choice and numbered (60) students. Distributed into two groups; one with a pilot (30) students studied according to the strategy paper per minute and the other officer has 30 students studied in the traditional manner. It was sure to parity between the two sets of search through variables) months old, previous information, the previous school year degrees in history and the level of Ythesel parents). For research tools have been preparing a test of the collection to the lack of appropriate research tests where he was drafted (40), paragraph risk trial objective of the multiple choice type, because it has a high degree of stability, it is not affected by the autonomy of the debugger, provide good cover material subjects and determine the learning outcome intended. It was sure to extract Alsekoumtrah characteristics and extract reliability coefficients. After the end of the laboratory experiment, the two sets of search test achievement test. Upon analysis of the data shows superiority of application of the experimental group that studied the material according to one paper on the strategic control group which studied the same material in the usual way in the collection. In light of these results was a set of recommendations and proposals and use them in other educational institutions Kalmaahid developed and proposed for subsequent studies to complement the current research.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.