ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أخطاء القراءة الجهرية في اللغة العربية وسبل تقويمها: دراسة ميدانية لتلاميذ المرحلة الابتدائية بولاية مستغانم

العنوان المترجم: The Errors of Loud Reading the Arabic Language and Methods of Evaluation: A Field Study for Primary School Students in the State of Mostaganem
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: قدي، سومية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kaddi, Soumia
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: فبراير
الصفحات: 25 - 40
DOI: 10.33685/1316-000-039-002
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 879033
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
اخطاء القراءة الجهرية | التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة | التلاميذ العاديون
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

168

حفظ في:
LEADER 03135nam a22002537a 4500
001 1628048
024 |3 10.33685/1316-000-039-002 
041 |a ara 
044 |b لبنان 
100 |a قدي، سومية  |g Kaddi, Soumia  |q Kaddi, Soumia  |e مؤلف  |9 453261 
242 |a The Errors of Loud Reading the Arabic Language and Methods of Evaluation: A Field Study for Primary School Students in the State of Mostaganem 
245 |a أخطاء القراءة الجهرية في اللغة العربية وسبل تقويمها: دراسة ميدانية لتلاميذ المرحلة الابتدائية بولاية مستغانم 
260 |b مركز جيل البحث العلمي  |c 2018  |g فبراير 
300 |a 25 - 40 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف هذه الدراسة للكشف عن أخطاء القراءة الجهرية في اللغة العربية-دراسة ميدانية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بولاية مستغانم-، تكونت عينة الدراسة(222) تلميذا من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي من بينهم (105) تلميذا عاديا و(177) تلميذا من ذوي صعوبات تعلم القراءة، واستخدمنا مجموعة من الأدوات هي: اختبار الذكاء المصور لأحمد زكي، واختبار القراءة الجهرية من إعداد الباحثة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق بين التلاميذ العاديين والتلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة المتمدرسين في السنة الرابعة ابتدائي في أخطاء القراءة الجهرية. 
520 |f The aim of this study is to detect the errors of reading in Arabic language - a field study among fourth year primary school students in the state of Mostaganem. The study sample consisted of 222 students of the fourth year of primary school, 105 of which were ordinary students and 117 students with difficulties in learning how to read. We used a set of tools: illustrated test of intelligence by Ahmad Zaki, test of loud reading prepared by the researcher, the study found that there were differences between ordinary students and students with difficulties in learning in the fourth year of primary, in errors of reading.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 
653 |a اللغة العربية  |a القراءة الجهرية  |a الأخطاء اللغوية  |a التعليم الابتدائي 
692 |a اخطاء القراءة الجهرية  |a التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة  |a التلاميذ العاديون 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 002  |e JiL Journal of Human and Social Sciences  |f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ  |l 039  |m ع39  |o 1316  |s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 000  |x 2311-5181 
856 |u 1316-000-039-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 879033  |d 879033