| LEADER |
04466nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1628465 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/JEPS/180302
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a الشراري، جمال صبيح دايش
|g Alsharari, Jamal Sobeih Daish
|e مؤلف
|9 341478
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة عمداء الكليات والعمادات المساندة في جامعة الجوف للقيادة التحويلية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a The Extent Practicing are Practicily Transformational Leadership by to whic Deans of Colleges and Supportive Deanships in Aljouf University from the perspective of Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2017
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 64
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the extent to which the transformational leadership was practiced by deans of colleges and supportive deanships from the perspective of the faculty members. To achieve the objective of this study, the researcher developed a questionnaire consisting of 28 items, which was applied to 50 faculty members in Al-Jouf University. The obtained results revealed that the level of practice of the transformational leadership performed by the deans of colleges and associate deanships was found to be high, with a mean of (4.18), and a standard deviation of (0.64) as expressed by the sample. The results also showed that there were no statistically significant differences at the significance level (a < 0.05) between the means for estimates of study sample individuals attributed to the study variables. The study concluded with recommendations, such as working to involve experienced faculty members in the process of choosing academics leaders In addition it calls to increase efforts by the university in assisting and supporting the academic administrative leaderships in Saudi universities to acquire the attributes and characteristics of transformational leadership.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة عمداء الكليات والمعادات المساندة في جامعة الجوف للقيادة التحويلية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتطوير استبانة تضمنت (28) فقرة طبقت على عينة قوامها (50) من أعضاء هيئة التدريس في جامعة الجوف. وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى ممارسة القيادة التحويلية لدى أفراد عينة الدراسة جاءت بدرجة كبيرة، بمتوسط حسابي (4,18) وانحراف معياري (0.64)، وأظهرت نتائج الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05>a) بين المتوسطات الحسابية لتقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الدراسة. وقد تضمنت الدراسة توصيات منها، العمل على إشراك ذوي الخبرة من أعضاء هيئة التدريس في عملية اختيار القادة الأكاديميين، وزيادة الجهود من قبل الجامعة في تفعيل امتلاك القيادات الإدارية الأكاديمية بالجامعات السعودية لسمات وخصائص القيادة التحويلية.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة الجامعية
|
| 653 |
|
|
|a القيادة التحويلية
|
| 653 |
|
|
|a جامعة الجوف
|
| 653 |
|
|
|a عمداء الكليات والعمادات
|
| 653 |
|
|
|a عضاء هيئة التدريس
|
| 692 |
|
|
|a القيادة التحويلية
|b transformational leadership
|
| 692 |
|
|
|a عمداء الكليات والعمادات المساندة
|b deans of colleges and supportive deanships
|
| 692 |
|
|
|a جامعة الجوف
|b Al-Jouf University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج18, ع3
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 018
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-018-003-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 879468
|d 879468
|
