ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عوامل تنمية الإبداع لدي طلبة ا...>الوصف

عوامل تنمية الإبداع لدي طلبة الجامعات العربية من وجهة نظر الهيئة التدريسية : دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Factors for Developing Creativity among the Arab University Students from the Perspective of the Teaching Faculty : A Field Study
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: التل، وائل عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 93 - 120
DOI: 10.12785/JEPS/180304
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 879472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإبداع
طلبة الجامعة
الجامعات العربية
أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجامعات العربية | Arab universities | تنمية الإبداع | Creativity development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to identify the factors that play a role in developing the university students’ creativity from the perspective of the teaching faculty in the Arabic universities and to find out the impact of the categorical variables of the study (gender, institution from which the Ph.D was obtained, the academic rank, and years of experience in university teaching) in forming their perspective. To achieve these goals, the researcher designed a scale of (57) paragraphs which were distributed on (7) fields, and applied to a sample of (178) members of teaching staff specialized in educational sciences in (10) Arabic universities, For data analysis, the arithmetic means, standard deviation, t-test, one-way ANOVA were calculated. The results have showed that the teaching staff members highly appreciated the factors related to the students’ creativity development. Their average scores on the level of fields ranged between (4.78-4.84), and on the level of practices between (4.91-4.61). There were no statistical significant differences in their average scores that could be attributed to any of the study’s categorical in variables.

هدف هذا البحث إلى تحديد عوامل تنمية الإبداع لدى طلبة الجامعات العربية من وجهة نظر الهيئة التدريسية، وإلى الكشف عن أثر المتغيرات التصنيفية للبحث (الجنس، ومصدر شهادة الدكتوراه، والرتبة الأكاديمية، والخبرة في التدريس الجامعي) في تقديرات وجهة نظرهم. ولتحقيق هذه الأهداف قام الباحث ببناء وتقنين أداة تكونت في صورتها النهائية من (57) فقرة توزعت إلى (7) مجالات، وبتطبيقها على عينة تكونت من (178) عضو هيئة تدريس من المتخصصين في العلوم التربوية بـ (10) جامعات عربية، وقد استخدمت لتحليل إجاباتهم المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار "ت" (t-test) وتحليل التباين الأحادي (One – way ANOVA). بينت نتائج البحث أن أعضاء الهيئة التدريسية يقدرون عوامل تنمية الإبداع لدى طلبة الجامعات بدرجة كبيرة جدا، حيث تراوحت متوسطات تقديراتهم على مستوى كل مجال بالأداة بين (4.78-4.84)، وعلى مستوى كل فقرة بالأداة ككل بين (4.61-4.91). كما بينت نتائج البحث أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أعضاء الهيئة التدريسية لعوامل تنمية الإبداع لدى طلبة الجامعات تعزى لأي من المتغيرات التصنيفية للبحث.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.