| LEADER |
04421nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1628467 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/JEPS/180304
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a التل، وائل عبدالرحمن
|g At-Tal, Wael Abdul-Rahaman
|e مؤلف
|9 86160
|
| 245 |
|
|
|a عوامل تنمية الإبداع لدي طلبة الجامعات العربية من وجهة نظر الهيئة التدريسية :
|b دراسة ميدانية
|
| 246 |
|
|
|a Factors for Developing Creativity among the Arab University Students from the Perspective of the Teaching Faculty :
|b A Field Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2017
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 93 - 120
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the factors that play a role in developing the university students’ creativity from the perspective of the teaching faculty in the Arabic universities and to find out the impact of the categorical variables of the study (gender, institution from which the Ph.D was obtained, the academic rank, and years of experience in university teaching) in forming their perspective. To achieve these goals, the researcher designed a scale of (57) paragraphs which were distributed on (7) fields, and applied to a sample of (178) members of teaching staff specialized in educational sciences in (10) Arabic universities, For data analysis, the arithmetic means, standard deviation, t-test, one-way ANOVA were calculated. The results have showed that the teaching staff members highly appreciated the factors related to the students’ creativity development. Their average scores on the level of fields ranged between (4.78-4.84), and on the level of practices between (4.91-4.61). There were no statistical significant differences in their average scores that could be attributed to any of the study’s categorical in variables.
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى تحديد عوامل تنمية الإبداع لدى طلبة الجامعات العربية من وجهة نظر الهيئة التدريسية، وإلى الكشف عن أثر المتغيرات التصنيفية للبحث (الجنس، ومصدر شهادة الدكتوراه، والرتبة الأكاديمية، والخبرة في التدريس الجامعي) في تقديرات وجهة نظرهم. ولتحقيق هذه الأهداف قام الباحث ببناء وتقنين أداة تكونت في صورتها النهائية من (57) فقرة توزعت إلى (7) مجالات، وبتطبيقها على عينة تكونت من (178) عضو هيئة تدريس من المتخصصين في العلوم التربوية بـ (10) جامعات عربية، وقد استخدمت لتحليل إجاباتهم المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار "ت" (t-test) وتحليل التباين الأحادي (One – way ANOVA). بينت نتائج البحث أن أعضاء الهيئة التدريسية يقدرون عوامل تنمية الإبداع لدى طلبة الجامعات بدرجة كبيرة جدا، حيث تراوحت متوسطات تقديراتهم على مستوى كل مجال بالأداة بين (4.78-4.84)، وعلى مستوى كل فقرة بالأداة ككل بين (4.61-4.91). كما بينت نتائج البحث أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أعضاء الهيئة التدريسية لعوامل تنمية الإبداع لدى طلبة الجامعات تعزى لأي من المتغيرات التصنيفية للبحث.
|
| 653 |
|
|
|a الإبداع
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات العربية
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|
| 692 |
|
|
|a الجامعات العربية
|b Arab universities
|
| 692 |
|
|
|a تنمية الإبداع
|b Creativity development
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج18, ع3
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 018
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-018-003-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 879472
|d 879472
|
