ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات الانهماك القرائي في الل...>الوصف

مهارات الانهماك القرائي في اللغة العربية لدى طلاب التعليم العام وعلاقتها بالمرحلة التعليمية وتعليم الوالدين والقدرة اللغوية

المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: عبدالكريم، محمود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرشيد، وحيد حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أبريل
الصفحات: 225 - 257
DOI: 10.55534/1320-004-001-009
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 879664
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | المهارات القرائية | المراحل التعليمية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانهماك القرائي | القدرة اللغوية | مستوى تعليم الوالدين | المرحلة التعليمية | Engagement Reading | Verbal Ability | The Level of Parents' Education | Educational Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين مستوي مهارات الانهماك القرائي في اللغة العربية وبعض المتغيرات لدى عينة من طلاب التعليم العام، وبلغ العدد الكلي لعينة الدراسة (360) طالبا وطالبه، تم تصنيفهم إلى ثلاث مجموعات: حسب المرحلة التعليمية: (ابتدائية، وإعدادية، وثانوية)، بواقع. (١٢٠) طالبا لكل مرحلة تعليمية، وحسب القدرة اللغوية: (مرتفعة، ومتوسطة، ومنخفضة)، وحسب تعليم الوالدين: (تعليم جامعي فأعلي، ودبلوم متوسط، وشهادة إعدادية فأقل)، وقد استخدم البحث مقياسا تضمن (١٠٠) عبارة لتحديد مستوي مهارات ا لانهماك القرائي في اللغة العربية لدي الطلاب عينة البحث. وقد كشفت النتائج اختلاف مستوي مهارات الانهماك القرائي في اللغة العربية بين مجموعات البحث حسب مستوي المجلة التعليمية، وحسب مستوى تعليم الوالدين، وحسب مستوى القدرة اللغوية للطلاب، وفي ضوء هذه النتائج فقد أوصى البحث بضرورة العمل على تنمية مهارات الانهماك القرائي وتعميمها في جميع المراحل التعليمية.

The present study aimed to explore the levels of engagement reading for general education stages pupils according some variables, the sample of the study consist of 360 students, they divided to three groups according to: their Educational stage (Primary, Preparatory, and Secondary), their verbal ability (high, medium, and low), and their parents' education level (high, medium, and low). The researcher used a test consist of 100 items to demonstrate the levels of individuals in Engagement reading. The results of the study indicated to: (1) there are significant statistical differences in levels of engagement reading according to educational stage of pupils, and the pupils' verbal abilities, and their parents' education level. The study recommends developing engagement reading, and generalizing it in various stages of education
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.