ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الفلسطينية لاستراتيجيات تدريس القيم المرتبطة بالمواطنة وسبل تعزيزها

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practice the Faculty Members in Palestinian Universities for Strategies of Teaching Values Related To Citizenship and Ways to Enhance It
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: عساف، محمود عبدالمجيد رشيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العاجز، فؤاد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع9
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أيلول
الصفحات: 77 - 94
DOI: 10.36752/1764-006-009-006
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 879969
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | أعضاء هيئة التدريس | قيم المواطنة | التعليم الجامعى | الجامعات الفلسطينية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات تدريس القيم | القيم المرتبطة بالمواطنة | Strategies for Teaching Values | Values Related to Citizenship
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the estimates of a sample of the students of the two universities (Al-Azhar - Islamic) to practice the members of the teaching staff to the strategies of teaching the values associated with citizenship, and to achieve this followed the researchers descriptive / analytical approach. A questionnaire consisting of (42) items were distributed in three areas (the strategy of clarifying the values, the strategy for the trial of values, the strategy of value growth), on (600) students. The results showed that the practice of the teaching staff to the strategies of teaching values related to citizenship from the students' perspective was significant at a relative weight (83.21%). There were no statistically significant differences between the average scores of the sample members for practicing the teaching strategies of the values related to citizenship attributed to sex , But there are differences depending on the variable type of college in favor of (human sciences). The study recommended that the member of the faculty should adhere to the method of dialogue and discussion through a free democratic environment, which allows for intellectual pluralism and differences of opinion, and that he upholds his academic freedom and practices it without external restrictions.

هدفت الدراسة التعرف إلى تقديرات عينة من طلبة جامعتي (الأزهر-الإسلامية) لممارسة أعضاء هيئة التدريس فيها لاستراتيجيات تدريس القيم المرتبطة بالمواطنة، ولتحقيق ذلك اتبع الباحثان المنهج الوصفي/ التحليلي، بتطبيق استبانة مكونة من (42) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات (استراتيجية توضيح القيم، استراتيجية محاكمة القيم، استراتيجية النمو القيمي) وذلك على (600) طالبا وطالبة، وتوصلت النتائج إلى أن ممارسة أعضاء هيئة التدريس لاستراتيجيات تدريس القيم المرتبطة بالمواطنة من جهة نظر الطلبة كانت كبيرة عند وزن نسبي (83.21 %)، لا فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لممارسة أعضاء هيئة التدريس لاستراتيجيات تدريس القيم المرتبطة بالمواطنة تعزي إلى الجنس، لكن توجد فروق تبعا لمتغير نوع الكلية لصالح (علوم إنسانية)، وأوصت الدراسة بضرورة أن يلتزم عضو هيئة التدريس بإتباع أسلوب الحوار والمناقشة من خلال مناخ ديمقراطي حر، يسمح بالتعددية الفكرية والاختلاف في وجهة النظر، وأن يتمسك بحريته الأكاديمية، ويمارسها دون قيود خارجية.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.