ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مكونات الاقتصاد المعرفي المتضم...>الوصف

مكونات الاقتصاد المعرفي المتضمنة في مقرر الفقه لطالبات الصف الأول المتوسط

العنوان بلغة أخرى: Components of the Knowledge Economy Included In the Jurisprudence of the First Grade Intermediate Students
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الكثيري، هدى بنت سعد بن سلطان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): ALkatheri, Huda Saad
مؤلفين آخرين: السيف، عبدالمحسن بن سيف بن إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع12
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 30 - 44
DOI: 10.36752/1764-006-012-003
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 880288
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاقتصاد المعرفي | مناهج الفقه الاسلامى | طالبات المرحلة المتوسطة | التعلم الذاتى | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مكونات | الاقتصاد المعرفي | مقرر الفقه | الصف الاول المتوسط | components | knowledge economy | the Jurisprudence course | the first year intermediate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مكونات الاقتصاد المعرفي التي يفترض أن يتضمنها كتاب الفقه المقرر على طالبات الصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية، ومعرفة مدى مراعاة محتوى كتاب الفقه المقرر على طالبات الصف الأول المتوسط لمكونات الاقتصاد المعرفي. ولتحقيق أهداف الدراسة اعد الباحثان أداة الدراسة (استمارة تحليل محتوى) وتم استخدامها في تحليل محتوى الكتاب في ضوء (مكونات الاقتصاد المعرفي) بعد التأكد من صدقها وثباتها، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. وعولجت البيانات الإحصائية باستخدام التكرارات والنسب المئوية إضافة إلى معادلة هولستي. وكان من أهم نتائج الدراسة بأن بلغ عدد مكونات الاقتصاد المعرفي الواجب توافرها في محتوى كتاب الفقه للصف الأول المتوسط (22) مكون-وقد توزعت هذه المكونات على ثلاثة مجالات رئيسة وهي: مجال النمو المعرفي والعقلي. مجال التقنية والاتصال، المجال الاجتماعي والوطني. وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحثان عددا من التوصيات كان من أبرزها أن يراعي مؤلفو الكتب الدراسية تضمين مكونات الاقتصاد المعرفي في محتوى كتاب الفقه المقرر على طالبات الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية ٠ وبخاصة تنمية مهارات البحث والاستقصاء لدى الطالبات. وإكسابهم أخلاقيات الباحث الإسلامي والعناية بتوظيف التقفية بكافة أشكالها في مضمون كتاب الفقه، وإكساب الطالبات مهارات التعلم الذاتي عن طريق استخدامها، مع الإشارة إلى المواقع الإلكترونية الموثوقة.

This study aimed at: recognizing components of knowledge economy that should be included in the Jurisprudence course for girls in the first year intermediate in Saudi Arabia and knowing to what extent the course took into account these components. To achieve the aims of the study, the researchers developed the study tool; components of knowledge economy. They used this tool to analyze content of the book after testing validity of the tool. They used the descriptive analytical approach. Statistical data was treated using repetitions, percentages, and Holsti's equation .The most important results of the study are: Number of components knowledge economy that should be included in the Jurisprudence course for girls in the first year intermediate in Saudi Arabia is 22. These components were distributed on three main domains: knowledge and mental development, technology and communication, and the social, national domain. In the light of these results the researchers offered a number of recommendations. The most important ones are: Curriculum developers should take into account including components of knowledge economy in the Jurisprudence course for girls in the first year intermediate in Saudi Arabia, especially research and inquiry skills, and ethics of Islamic research. Using technology (in all its forms) in the Jurisprudence course and teaching students the skills of self-learning using these technologies with reference to trusted web sites.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.