ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلم العلوم الشرعية في تعز...>الوصف

دور معلم العلوم الشرعية في تعزيز مفاهيم المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر مشرفي العلوم الشرعية بمنطقة عسير

العنوان بلغة أخرى: The Role Of Islamic Teachers In Enhancing The Concepts Of Social Responsibilities Of Secondary Schools From The Perspective Of The Islamic Teachers’ Supervisors In Asir Region
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الوادعي، مسفر أحمد بن مسفر آل عاطف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 43 - 57
DOI: 10.36752/1764-007-001-004
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 880478
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو العلوم الشرعية | المسؤولية الاجتماعية | المفاهيم التربوية | طلاب المرحلة الثانوية | منطقة عسير | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المسؤولية الاجتماعية | طلبة المرحلة الثانوية | معلمو العلوم الشرعية | مشرفو التوعية الإسلامية | Social responsibilities | Islamic teachers’ supervisors perceptions | Asir Region | Secondary schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور معلم العلوم الشرعية في تعزيز مفاهيم المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر مشرف العلوم الشرعية بمنطقة عسير، وقد استخدم الباحث المنهج المختلط، حيث طبقت علي عينة مكونة من (120) مشرفا تربويا من مشرفي العلوم الشرعية بمنطقة عسير، كما استخدم الباحث أداة أخرى كيفية تفسيرية لبيانات الاستبانة، وهي عبارة عن مقابلة لتفسير وشرح، وإيضاح العديد من نتائج الاستبانة، وقام الباحث باختبار عد (10) مشرفين عشوائيا لجمع البيانات النوعية، وقد توصلت الدراسة إلى أن معلم العلوم الشرعية يساهم بدرجة كبيرة في حث الطلاب على بر والديهم والإحسان إليهم، واحترام أنظمة المدرسة وقوانينها، واحترام العاملين بالمدرسة من الهيئة التعليمية والإدارية، وعمال النظافة وغيرهم. كما أشارت النتائج إلى دور معلم العلوم الشرعية في توعية الطلبة بالقيم والمثل والأفكار السائدة في المجتمع، وتعزيز التفاعل الايجابي مع قضايا المجتمع الاجتماعية والصحية والاقتصادية، والتأكيد على الوحدة الوطنية والتلاحم والتكافل بين أفراد المجتمع، وبذ كل ما من شأنه الإضرار بها كالإشاعات المغرضة، وقد أوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي العلوم الشرعية على آليات وأساليب تعزيز المسؤولية الاجتماعية في شخصيات الطلبة، من خلال مقررات العلوم الشرعية وتفعيلها واقعا عمليا في حياتهم المجتمعية.

The intent of this explanatory sequential mixed-method study is to examine Islamic teachers’ supervisors thoughts on enhancing the concepts of social responsibilities of secondary schools. This study involves the collection of quantitative data and an explanation of the quantitative results with qualitative data. The reason for collecting both quantitative and qualitative data was to obtain a better understanding of the gathered information than would be possible using only one of these methods. With regard to the role of Islamic teachers in enhancing the concepts of social responsibilities of Secondary schools toward their families so far. The study revealed that Islamic teachers strongly participated in urging students to honor their parents, keeping their secrets and drawing student attention to the importance of maintaining the unity and coherence of the family through treating the families’ members kindly. Moreover, the study conducted that Islamic teachers play an important role in emphasizing good friendship and follow the school roles and respecting the schools’ workers. According to the results, the Islamic teachers raised the students’ awareness about their society values and traditions and encouraged students to solve their society health problems, and economic crisis.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.