علاقة استراتيجيات التنظيم الذاتى للتعلم بفعالية الذات وتصورات التعلم لدى طلاب المرحلة الجامعية : دراسة مقارنة
| العنوان بلغة أخرى: |
Self - Regulated Learning Strategies: Their relation of Self-Efficacy and Conceptions ofLearning for the University - Stage Students : Comparative Study |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خليفة، جيهان قرنى ربيع أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، محمد أبو العلا (مشرف) , شلبي، سوسن إبراهيم أبو العلا (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1427 |
| الصفحات: | 1 - 184 |
| رقم MD: | 880597 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | معهد الدراسات والبحوث التربوية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01909nam a2200337 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1629684 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 474393 |a خليفة، جيهان قرنى ربيع أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a علاقة استراتيجيات التنظيم الذاتى للتعلم بفعالية الذات وتصورات التعلم لدى طلاب المرحلة الجامعية : |b دراسة مقارنة | ||
| 246 | |a Self - Regulated Learning Strategies: Their relation of Self-Efficacy and Conceptions ofLearning for the University - Stage Students : |b Comparative Study | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2006 |m 1427 | ||
| 300 | |a 1 - 184 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة القاهرة |f معهد الدراسات والبحوث التربوية |g مصر |o 0423 | ||
| 653 | |a التعلم الاجتماعى |a التنظيم الذاتى للتعلم |a فعالية الذات |a تصورات التعلم | ||
| 700 | |9 439083 |a أحمد، محمد أبو العلا |g Abul Ela, Mohamed |e مشرف | ||
| 700 | |a شلبي، سوسن إبراهيم أبو العلا |g Shalaby, Sawsan Ibrahiem |q Shalaby, Sawsan Ibrahim Abualela |e مشرف |9 365235 | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0423-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0423-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0423-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0423-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0423-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0423-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0423-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0423-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0423-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0423-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0423-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 880597 |d 880597 | ||
عناصر مشابهة
-
البنية العاملية لمقياس استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
بواسطة: بلعيد، أحمد منشور: (2018) -
أُثر استخدام استراتيجيات التنظيم الذاتي على تنمية مهارات حل المشكلة الحسابية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: جاموس، صوفيا ياسين منشور: (2006) -
العلاقة بين تنظيم الذات والذكاء لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: دانيال، ماري فايق منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية المشروعات الإلكترونية في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عامر، أحمد محمود محمد منشور: (2020) -
فاعلية نظام تدريس قائم على الذكاء الاصطناعي لتنمية الفهم العميق للتفاعلات النووية والقابلية للتعلم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبداللطيف، أسامة جبريل أحمد منشور: (2020)
