الأساليب التعزيزية المستخدمة من قبل معلمي ومعلمات التربية الخاصة في خفض سلوكيات تشتت الانتباه والنشاط الزائد في برامج التربية الفكرية
| العنوان المترجم: |
The Promotional Methods Used by Special Education Male and Female Teachers to Reduce Attention-Distracting Behaviors and Hyperactivity in Intellectual Education Programs |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة |
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | الشمري، عبدالعزيز مبارك محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | التميمي، أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | أبريل / رجب |
| الصفحات: | 12 - 45 |
| DOI: |
10.12816/0046202 |
| ISSN: |
2537-0480 |
| رقم MD: | 880856 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أساليب تعزيزية | فرط النشاط | الانتباه | Enhancement Techniques | Hyperactivity | Attention
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
199
| المستخلص: |
This study aimed to identify the reinforcement methods used by teachers and special education teachers in reducing the behaviors of attention and excessive activity in intellectual education programs. The researcher used the analytical descriptive method, and the study was applied to the sample of special education teachers in Hail, number of (201) teachers and teachers. The results show that special education teachers use social enhancers to modify attention and hyperactivity behavior. هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى الأساليب التعزيزية المستخدمة من قبل معلمي ومعلمات التربية الخاصة في خفض سلوكيات تشتت الانتباه والنشاط الزائد في برامج التربية الفكرية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق الدراسة على عينة معلمي التربية الخاصة في حائل وعددهم (٢٠١) معلما ومعلمه. وتبين النتائج أن معلمي التربية الخاصة يستخدمون المعززات الاجتماعية في تعديل سلوك تشتت الاتجاه والنشاط الزائد. |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0480 |
عناصر مشابهة
-
دور الأساليب التعزيزية المستخدمة من قبل معلمي ومعلمات التربية الخاصة في خفض السلوكيات غير المرغوب فيها لدى الأطفال المعوقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: المصري، براءة منشور: (2019) -
فاعلية أسلوب التعزيز الرمزي في علاج ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى أطفال من ذوي صعوبات تعلمية
بواسطة: ملكاوي، محمود زايد محمد منشور: (2003) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية برونر في خفض تشتت الانتباه وفرط الحركة لدى أطفال الروضة ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
بواسطة: محمد، أمل محمد حسونة منشور: (2021) -
فعالية برنامج تدريبي باستخدام الحاسب الآلي في تعديل اضطراب قصور الانتباه وتحسين مستوى التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية
بواسطة: حسيب، حسيب محمد منشور: (2008) -
فاعلية برنامج تعليمي للقيم الأخلاقية في تعديل سلوكيات أضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة لدى الأطفال من سن 9-12 من منظور تربوي إسلامي
بواسطة: عبدالرحمن، سناء عبدالحميد علي منشور: (2014)
