ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأساليب التعزيزية المستخدمة م...>مارك

الأساليب التعزيزية المستخدمة من قبل معلمي ومعلمات التربية الخاصة في خفض سلوكيات تشتت الانتباه والنشاط الزائد في برامج التربية الفكرية

العنوان المترجم: The Promotional Methods Used by Special Education Male and Female Teachers to Reduce Attention-Distracting Behaviors and Hyperactivity in Intellectual Education Programs
المصدر: المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الشمري، عبدالعزيز مبارك محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: التميمي، أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: أبريل / رجب
الصفحات: 12 - 45
DOI: 10.12816/0046202
ISSN: 2537-0480
رقم MD: 880856
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الأجتماعية | الأمراض النفسية | الإضطرابات النفسية | التربية الخاصة | علم النفس السلوكي | الأساليب التربوية | التربية الخاصة | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب تعزيزية | فرط النشاط | الانتباه | Enhancement Techniques | Hyperactivity | Attention
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

199

حفظ في:
LEADER 03075nam a22002657a 4500
001 1629878
024 |3 10.12816/0046202 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 474550  |a الشمري، عبدالعزيز مبارك محمد  |e مؤلف 
242 |a The Promotional Methods Used by Special Education Male and Female Teachers to Reduce Attention-Distracting Behaviors and Hyperactivity in Intellectual Education Programs 
245 |a الأساليب التعزيزية المستخدمة من قبل معلمي ومعلمات التربية الخاصة في خفض سلوكيات تشتت الانتباه والنشاط الزائد في برامج التربية الفكرية 
260 |b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب  |c 2018  |g أبريل / رجب  |m 1439 
300 |a 12 - 45 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This study aimed to identify the reinforcement methods used by teachers and special education teachers in reducing the behaviors of attention and excessive activity in intellectual education programs. The researcher used the analytical descriptive method, and the study was applied to the sample of special education teachers in Hail, number of (201) teachers and teachers. The results show that special education teachers use social enhancers to modify attention and hyperactivity behavior. 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى الأساليب التعزيزية المستخدمة من قبل معلمي ومعلمات التربية الخاصة في خفض سلوكيات تشتت الانتباه والنشاط الزائد في برامج التربية الفكرية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق الدراسة على عينة معلمي التربية الخاصة في حائل وعددهم (٢٠١) معلما ومعلمه. وتبين النتائج أن معلمي التربية الخاصة يستخدمون المعززات الاجتماعية في تعديل سلوك تشتت الاتجاه والنشاط الزائد. 
653 |a الصحة النفسية  |a الرعاية الأجتماعية  |a الأمراض النفسية  |a الإضطرابات النفسية  |a التربية الخاصة  |a علم النفس السلوكي  |a الأساليب التربوية  |a التربية الخاصة  |a مستخلصات الأبحاث 
692 |a أساليب تعزيزية  |a فرط النشاط  |a الانتباه  |b Enhancement Techniques  |b Hyperactivity  |b Attention 
700 |9 474551  |a التميمي، أحمد  |e م. مشارك 
773 |4 التعليم الخاص  |6 Education, Special  |c 002  |f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʿulūm al-āʿaqah wa al-mawhbah  |l 003  |m ع3  |o 1805  |s المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة  |t Arab Journal of Disabilities and Talent Sciences  |v 000  |x 2537-0480 
856 |u 1805-000-003-002.pdf  |n https://jasht.journals.ekb.eg/article_40662.html 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 880856  |d 880856 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.