فاعلية تصميم تعليمي تعلمي وفق نظرية اوزبل في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى تلميذات الرابع الابتدائي في مادة الجغرافية وتنمية عادات العقل لديهن
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of An Educational Instructional Design According to The Theory of Ausubel on The Acquisition of Geographical Concepts Among the Primary Fourth Grade Female Pupils in Geography Subject and The Development of Their Habits of Mind |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | مذكور، بشرى حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 72 - 95 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-056-004 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 881603 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى معرفة تصميم تعليمي تعلمي تعلمي وفق نظرية أوزبل في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى تلميذات الرابع الابتدائي في مادة الجغرافيا وتنمية عادات العقل لديهن ولتحقيق ذلك قامت الباحثة باعتماد فرضيتين الصفريتين استخدمت الباحثة في تصميم المجموعات المتكافئة المجموعة التجريبية الأولى درست وفق تصميم تعليمي تعلمي تعلمي وفق نظرية أوزبل وأخرى ضابطة على وفق الطريقة التقليدية ويتكون مجتمع البحث من تلميذات الصف الرابع الابتدائي في المدراس الابتدائية النهارية للبنات في مديرية تربية بغداد الرصافة الثالثة العام الدراسي 2015/2016 وشملت عينة البحث على (51) تلميذة من مدرستين ابتدائيتين اختيرت قصداً من بين مدارس المجتمع الأصلي هما عبد الله بن عباس والجيل الجديد ووزعت الباحثة المجموعتين التجريبية والضابطة عليها عشوائياً حيث مثلت مدرسة عبد الله بن عباس المجموعة التجريبية وبلغ عدد تلميذاتها 25 تلميذة ومثلت مدرسة الجيل الجديد المجموعة الضابطة وبلغ عدد تلميذاتها 26 تلميذة وأعدت الباحثة أداتين الأولى اختبار لقياس اكتساب المفاهيم اشتمل على 20 فقرة من نوع الاختيار المتعدد والثانية مقياس لقياس عادات العقل تكون من (200 فقرة) موزعة على (16) عادة وبعد إجراء المعاملة الإحصائية مع البيانات باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين كانت النتائج كما يلي: 1. تفوق تلميذات المجموعة التجريبية التي درست تصميم تعليمي تعلمي تعلمي وفق نظرية أوزبل على تلميذات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اكتساب المفاهيم. 2. تفوق تلميذات المجموعة التجريبية درست تصميم تعليمي تعلمي تعلمي وفق نظرية أوزبل على تلميذات المجموعة الضابطة في عادات العقل. The objective of the research is to learn the design of a learning educational learning according to the theory of Ausubel in the acquisition of geographical concepts among the students of the fourth primary in the field of geography and the development of their habits of mind. To achieve this, the researcher relied on the two hypotheses the researcher used the design of equal groups the first experimental group was studied according to the design educational educational learning according to the theory and the other is an officer according to the traditional method. The research community consists of fourth grade pupils in primary school day for girls in the Directorate of Education Baghdad, Al- Rusafa, the third academic year 2015-2016. The research sample included (51) where the school of Abdullah bin Abbas represented the experimental group and the number of its students was 25 students. The new generation school was represented by the group of officers and the number of its pupils was 26 pupils. The school consisted of two elementary schools that were deliberately chosen from among the original community schools, Abdullah bin Abbas and the new generation. The researcher prepared a first test to measure the acquisition of concepts included 20 paragraphs of the type of multiple choice and the second measure of the measurement of the habits of the mind consists of (50 paragraphs) distributed on (16) usually and after the statistical treatment with data using the test For two independent samples, the results were as follows: 1. 1 - The pupils of the experimental group that studied the design of learning educational learning according to the theory of Ausubel students in the control group, which studied the usual way to acquire concepts 2. 2 - The superiority of the students of the experimental group studied the design of learning educational learning according to the theory of Ausubel students in the control group in the habits of the mind |
|---|---|
| ISSN: |
1819-2068 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الحاسوب في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاتجاه نحو مادة الاجتماعيات لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: مذكور، بشرى حسن منشور: (2018) -
فاعلية تصميم تعليمي تعلمي وفق نموذج جيرلاك وايلي في اكتسـاب المفاهيم الزمنية لدى طلاب الصف الحادي عشر الإعدادي في مادة التاريخ وتنمية عادات العقل والتعاطف التاريخي لديهم
بواسطة: الطائي، فاضل خليل ابراهيم منشور: (2014) -
فاعلية تصميم تعليمي - تعلمي قائم على النظرية البنائية في اكتساب مفاهيم القياس النفسي وتنمية عادات العقل لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية: دراسة تجريبية على عينة من طلبة جامعة الشهيد حمة لخضر بالوادي
بواسطة: الأشراف، فطيمة الزهرة منشور: (2020) -
أثر استراتيجية اليد النشطة في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاتجاه نحو مادة الاجتماعيات لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: مذكور، بشرى حسن منشور: (2015) -
أثر التدريس على وفق أنموذج حمدي في اكتساب المفاهيم الجغرافية لطالبات الصف الرابع العام في مادة الجغرافية
بواسطة: مذكور، بشرى حسن منشور: (2016)
