| LEADER |
09140nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1631192 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFTP.2016.32207
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 100086
|a الحوشان، ممدوح بن محمد
|q Alhawshan, Mamdouh Bin Mohammed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Effectiveness of school principals in the investment of educational media within the school environment
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية مديري المدارس في استثمار الإعلام التربوي داخل البيئة المدرسية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية
|c 2015
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 969 - 993
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استثمار مديري المدارس المتوسطة ووكلائهم بمدينة الرياض لوسائل الإعلام التربوي داخل البيئة المدرسية وفي المجالات الأساسية الثلاث (مجال الإدارة المدرسية ومجال شؤون المعلمين ومجال شؤون الطلاب).\nكما سعت الدراسة إلى الوقوف على المعوقات والمشكلات والصعوبات التي قد تعيق جهود تحقيق الاستثمار الأمثل لوسائل الإعلام التربوي داخل البيئة المدرسية من قبل مديري المدارس المتوسطة ووكلائهم وقدمت الدراسة جملة من الحلول والمقترحات التي تزيد من فاعلية مديري المدارس المتوسطة ووكلائهم في استثمار وسائل الإعلام التربوي في مجالات الإدارة المدرسية وشؤون الطلاب وشؤون المعلمين.\nوقد استخدم الباحث استخدام المنهج الوصفي المسحي باعتباره أنسب المناهج لموضوع الدراسة الحالية، واعتمد الباحث على المنهج المسحي في جمع بيانات الدراسة من خلال تحليل نتائج الدراسات السابقة، وجمع البيانات الميدانية وتحويلها من بيانات كيفية إلى بيانات كمية ليسهل التعامل معها في الوصف والتحليل، وكانت أداة الدراسة الاستبانة، \nوقد تم تطبيق هذه الدراسة ميدانيا في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1432-1433ه وتكون مجتمع الدراسة من مديري المدارس المتوسطة الحكومية والأهلية ووكلائها التابعين لمكتب التربية والتعليم بالسويدي والمتواجدين فعليا على رأس العمل في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1432ه-1433ه – والبالغ عددهم (95) مديرا ووكيلا.\nوقد توصلت إلى أن هناك موافقة عالية من عينة الدراسة على أن مديري المدارس يتابعون مدى التزام مسؤولي النشاط بالغايات التربوية عند الإعداد للإذاعة المدرسية، وهناك موافقة عالية من عينة الدراسة على أن مديري المدارس يشجعون المعلمين لتوظيف وسائل الإعلام التربوي عند تنفيذ المنهج الدراسي.\nكما توصلت الدراسة إلى أن هناك موافقة منخفضة من عينة الدراسة على أن مديري المدارس يلحقون الطلاب بالمؤسسات أو الشخصيات الإعلامية التي تدربهم على مهارات وسائل الإعلام التربوي وأن أهم معوقات استثمار وسائل الإعلام التربوي داخل البيئة المدرسية هي\n (كثرة المهام الإدارية والفنية للمديرين والوكلاء + نقص الإمكانات المالية والتقنية والمرافق المخصصة لوسائل الإعلام التربوي في ميزانية المدرسة المالية) والتي قد تحد من استثمارهم الجيد لوسائل الإعلام التربوي ميدانيا.\nوقد قدم الباحث العديد من التوصيات التي من الممكن أن تساهم في التغلب على المشكلات والصعوبات، حيث أوصى بالحرص على تخفيف المهام الإدارية والفنية للمديرين والوكلاء لتفعيل استثمارهم الجيد لوسائل الإعلام التربوي ميدانيا، \nوضرورة توفير الكوادر التربوية المؤهلة لتفعيل وسائل الإعلام التربوي في البيئة المدرسية، مع توفير الإمكانات المالية والتقنية والمرافق المخصصة لوسائل الإعلام التربوي في المدرسة، وإيجاد آليات للتعاون والتنسيق بين المؤسسات التربوية الرسمية والمؤسسات الإعلامية لإثراء برامج الإعلام التربوي داخل البيئة المدرسية.
|
| 520 |
|
|
|f This study aimed to identify the reality of the investment of middle school principals and their agents in Riyadh for educational media within the school environment and in the three key areas (school administration, teacher affairs and student affairs). The study also sought to identify obstacles, problems and difficulties that may hinder efforts to achieve optimal investment of educational media within the school environment by middle school principals and their agents. The study provided a number of solutions and proposals that increase the effectiveness of middle school principals. and their agents in the investment of educational media in the fields of school administration, student affairs and teacher affairs.\nThe researcher used the use of the descriptive survey method as the most suitable method for the subject of the current study. The researcher relied on the survey method to collect the study data by analyzing the results of previous studies, collecting field data and converting them from qualitative data to quantitative data to facilitate handling In the description and analysis, the study tool used was the questionnaire, This study was applied in the field in the second semester of the academic year 1432-1433 AH and the study community was made up of the principals of public and private middle schools and their agents affiliated to the Education Office in the Suweidi who are actually on the job in the second semester of the year during the academic year 1432 A.H. 1433 A.H. and their number reached (95) directors and agents.\nThe study found that there is a high approval from the study sample that school principals follow the commitment of activity officials to educational goals when preparing for school broadcasting. There is a high approval from the study sample that school principals encourage teachers to employ educational media when implementing the Academic curriculum. \nThe study also found that there is a low approval from the study sample that school principals join students in institutions or media personalities that train them in educational media skills. The main obstacles to the investment of educational media in the school environment are (Frequent administrative and technical tasks of managers and agents + lack of financial and technical resources and facilities allocated to educational media in the school budget), which may limit their good investment for educational media in the field.\nThe researcher has made many recommendations that can contribute to overcoming problems and difficulties, where he recommended making sure to ease the administrative and technical tasks of managers and agents to activate their good investment in educational media in the field.\nThe need to provide qualified educational personnel to activate educational media in the school environment, providing financial and technical resources and facilities for educational media in the school, and establishing mechanisms for cooperation and coordination between official educational institutions and media institutions to enrich programmes of Educational media within the school environment.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a النظام التعليمي
|a الإعلام التربوي
|a مدراء المدارس
|a السعودية
|a المجتمع السعودي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 030
|e Faculty of Education Journals - Port Said
|f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd
|l 018
|m ع18
|o 0232
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2090-5319
|
| 856 |
|
|
|u 0232-000-018-030.pdf
|n https://jftp.journals.ekb.eg/article_35407.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 882162
|d 882162
|
