فاعلية استراتيجية تعليم الأقران في تدريس علم الاجتماع لتنمية المسئولية الاجتماعية ودافعية الإنجاز الدارسي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | المجلة العلمية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية - الجمعية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | الهاشمي، حسني هاشم محمد سيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 107 - 153 |
| رقم MD: | 882189 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية تعليم الأقران في تدريس علم الاجتماع لتنمية المسئولية الاجتماعية ودافعية الإنجاز الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مقياس المسئولية الاجتماعية، ومقياس دافعية الإنجاز الدراسي، وطبقت على عينة قوامها (80) طالبًا من طلاب الصف الثاني الثانوي الأدبي بمدرسة المعادي الثانوية العسكرية، وتم تقسيم العينة بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة على مقياس المسئولية الاجتماعية وأبعاده في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية. كما توجد علاقة ارتباطية موجبة بين تنمية المسئولية الاجتماعية ودافعية الإنجاز الدراسي لدى طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي. وخلص البحث بطرح عدة توصيات منها، تصميم وبناء دليل للمعلم لتدريس علم الاجتماع بالصف الثاني الثانوي على أن يتضمن العديد من استراتيجيات وطرائق التدريس ذات الفاعلية في تدريس علم الاجتماع ومن بينها تعليم الأقران. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية تعليم الأقران في تدريس علم الاجتماع لتنمية المسئولية الاجتماعية ودافعية الإنجاز الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الهاشمي، حسني هاشم محمد سيد منشور: (2022) -
فاعلية المواقف الحياتية في تدريس علم الاجتماع لتنمية المسئولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، زينب عاطف محمد منشور: (2017) -
فاعلية استخدام المدخل التفاعلي في تدريس علم الاجتماع على تنمية المسئولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عثمان، منى سيد محمد منشور: (2020) -
تدريس مادة علم الاجتماع باستخدام استراتيجية "REACT" القائمة على مدخل التعلم السياقي لتنمية تجهيز المعلومات الاجتماعية ومهارات فعالية الحياة لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: الشنيطي، مي مصطفي محمد يونس منشور: (2023) -
فاعلية إستخدام إستراتيجية التساؤل الذاتي في تدريس علم الاجتماع لتنمية الوعي السياسي ، والمشاركة السياسية لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة
بواسطة: سليمان، سليم عبدالرحمن سيد منشور: (2009)
