القيمة التنبؤية للاضطرابات السلوكية الناتجة عن الاستبعاد الاجتماعي لبعض فئات ذوي الاحتياجات الخاصة
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، ريهام عبدالمنعم محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | زهران، محمد حامد عبدالسلام (م. مشارك) , إبراهيم، مروة محمد حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1023 - 1064 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 882761 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
180
| LEADER | 02938nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1631784 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 475381 |a علي، ريهام عبدالمنعم محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a القيمة التنبؤية للاضطرابات السلوكية الناتجة عن الاستبعاد الاجتماعي لبعض فئات ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية |c 2016 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 1023 - 1064 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى حدوث الاستبعاد الاجتماعي لذوي الاحتياجات الخاصة المدمجين في المدارس العادية، والإجابة عن تساؤل رئيسي، وهو هل يمكن التنبؤ بحدوث الاضطرابات السلوكية للأطفال الذاتويين والمعاقين عقليا بسبب استبعادهم اجتماعيا؟. تكونت عينة الدراسة من (100) طفلا ذاتويا من ذوي الأداء الوظيفي المرتفع وعدد (100) طفلا من المعوقين عقليا من ذوي الإعاقة القابلين للتعلم. وقد طبقت عليهم مقاييس الاستبعاد الاجتماعي (إعداد / أحمد بديوي، 2016) والاضطرابات السلوكية للذاتويين (إعداد/ فاطمة عمر، 2012) والاضطرابات السلوكية للمعاقين عقليا (إعداد/ رمضان عاشور، 2013). ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: - أن الاستبعاد الاجتماعي مشكلة منتشرة في مدارس الدمج وأن الأطفال الذاتويين والمعاقين عقليا يشعرون بالعزلة والانطواء والتهميش. - أنه يمكن التنبؤ بحدوث الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال الذاتويين والمعاقين عقليا كنتيجة لاستبعادهم اجتماعيا من أقرانهم العاديين. | ||
| 653 | |a الاضطرابات السلوكية |a الاستبعاد الاجتماعي |a ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| 700 | |a زهران، محمد حامد عبدالسلام |g Zahran, Mohammed Hamed |e م. مشارك |9 385559 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Education & Educational Research |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 021 |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ |l 004 |m مج22, ع4 |o 0120 |s دراسات تربوية واجتماعية |t Educational and Social Studies |v 022 |x 2682-3616 | ||
| 700 | |a إبراهيم، مروة محمد حسن |g Hassan, Marwa Mohamed |e م. مشارك |9 410916 | ||
| 856 | |u 0120-022-004-021.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 882761 |d 882761 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التدريس الوسطي البيئي المحسن في تحسين التواصل الاجتماعي والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بالأردن
بواسطة: الصمادي، أحمد محمد منشور: (2016) -
اضطرابات النوم بين الأطفال والمراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: محمد، عبدالحميد عادل منشور: (2024) -
تقديرات معلمي الطلبة ذوي اضطرابات النطق حول المشكلات السلوكية المصاحبة لطلابهم بمحافظة جدة
بواسطة: الجدعاني، محمد سعد منشور: (2024) -
مقياس الاستبعاد الاجتماعي لذوي الاحتياجات الخاصة: التأصيل النظري والقياس
بواسطة: محمد، أحمد علي بديوي منشور: (2016) -
فعالية برنامج باستخدام استراتيجية التدريب على المهارات السلوكية في تحسين الاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: عجوة، محمد سعيد سيد منشور: (2022)
