ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على بعض است...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تحسين بعض مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الخامس

العنوان بلغة أخرى: The effectiveness of a program based on some self-organized learning strategies to improve some critical thinking skills among students fifth grade
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نورالدين، غريب عبدالرحمن غريب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 389 - 409
DOI: 10.21608/JFTP.2016.32244
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 882839
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | إستراتيجيات التعليم المنظم | المهارات التعليمية | التفكير الناقد | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج يعتمد على بعض استراتيجيات التعلم المنتظم ذاتيا وأثره في تحسين بعض مهارات التفكير الناقد من خلال مادة اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. تكونت عينة الدراسة: من 80 تلميذا وتلميذه من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي من مدرسة الوحدة الابتدائية المشتركة بالمعتمدية التابعة لإدارة غرب المحلة الكبرى التعليمية وقد قسموا عشوائيا إلى مجموعتين بالتساوي 40 تلميذا وتلميذه مجموعة تجريبية تلقت البرنامج ومجموعة ضابطه 40 تلميذا وتلميذه لم تتلق البرنامج وذلك العام الدراسي (2014 – 2015). وتوصلت الدراسة للنتائج الأتية: ١- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) في الاختيار التحصيلي بين متوسط درجات القياس البعدي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية وذلك بعد تطبيق البرنامج. ٢- توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى (0.01) في بعض مهارات التفكير الناقد لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية

Aims of the research: To know the effectiveness of the program depends on some Strategies regular self-learning and its impact on the improvement of some critical thinking skills through the Lord's language material at the fifth graders. The research tools: 80 pupils from the fifth grade Primary joint elementary Unity School Palmatmdah of the Department of West Mahalla al-Kubra educational. They were divided randomly into two groups equally 40 students or student experimental group received a program and a control group of 40 students or student did not receive the program and that the school year (2014- 2015) . The limits of the research: 1- There are statistically significant differences at the level of (0.01) in grades choice between the average measurement post test scores for the students of the experimental group after the application of the program. 2- There are statistically significant differences at the level (0.01) in some critical thinking skills for the benefit of students of the experimental group.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.